书名：自考教辅《外国文学史》

封面设计：章仞

排版：刘沅

四川时代专修学院

成都市武侯区当代文化培训学校

地址：成都市金牛区外曹家巷26号

发行：四川时代专修学院

版本：2022年9月第1版

2022年9月第1次版印刷

成本费：xxx元

2022年9月

内部资料，妥善保存

自考教辅丛书编委会

主任：向元钧

副主任：张燕辉

委员：李琼、陈红霞、李天明

编辑部主任：张燕辉

责任编辑：刘沅

总 序

四川时代专修学院自1992年成立以来，一直致力于“学历+技能”的教育模式，为社会培养了大批有用人才。

学院秉承“世界平民教育运动之父”晏阳初教育家的办学理念。弘扬教育家黄炎培“让无业者有业，让有业者乐业”的职教精神，紧紧围绕建设现代平民教育、继续教育、在职教育。时代教育设有开放教育、成人教育、自考教育、网络教育、研究生教育、技能培训等，具有时代特色办学原则：就近入学，送学上门；遵循网课为主，面授为辅；自主学习、小组讨论、期末导学等相结合的管理模式；为实现“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的目标而奋斗； 时代教育是聚“传统教育”与“自考教育”为一体的多层次、多形式的教学模式。

我们秉承人人享有终身接受教育的权利，随着现代科技的发展，开辟了应试教育和成人教育相互结合的新时代。

学生以网课学习为主，老师督促为辅，在学生学习文化课程的同时，重视学生的身心教育。为了帮助学生更好地学习，提高学习效率，我院成立的教研室，组织一支专业责任教师团队，编写了《自考教辅》导学丛书。本丛书按章编写，采用“考试大纲”、“知识点精讲”、“历年真题及答案”、“考前模拟及答案”的体例，有助于学生明确考试目标，高效学习，把握重点，提升运用知识的能力。

由于编者水平有限，本丛书难免有不妥之处，恳请专家和读者批评指正!

四川时代专修学院

成都市武侯区当代文化培训学校

目录

**部分《外国文学史》考试大纲

**章 古代文学

第二章　中古文学

第三章　文艺复兴时期文学

第四章　17世纪文学

第五章 18世纪文学

第六章　19世纪文学（一）

第七章　19世纪文学（二）

第八章　19世纪文学（三）

第九章　20世纪文学（一）

第十章　20世纪文学（二）

第十一章　古代文学

第十二章　中古文学

第十三章　近代文学

第十四章　现代文学

第十五章　当代文学

第二部分《外国文学史》重要知识点

**章 （西方文学）古代文学

第二章 （西方文学）中古文学

第三章 （西方文学）文艺复兴时期文学

第四章 （西方文学）17世纪文学

第五章 （西方文学）18世纪文学

第六章 （西方文学）19世纪文学（一）

第七章 （西方文学）19世纪文学（二）

第八章 （西方文学）19世纪文学（三）

第九章 （西方文学）20世纪文学（一）

第十章 （西方文学）20世纪文学（二）

第十一章 （东方文学）古代文学

第十二章 （东方文学）中古文学

第十三章 （东方文学）近代文学

第十四章 （东方文学）现代文学

第十五章 （东方文学）当代文学

第三部分《外国文学史》历年真题

2017年4月高等教育自学考试**统一命题考试

2018年4月高等教育自学考试**统一命题考试

2019年4月高等教育自学考试**统一命题考试

2020年8月高等教育自学考试**统一命题考试

2021年10月高等教育自学考试**统一命题考试

前 言

四川时代专修学院出品的自考教辅系列资料之《外国文学史》，终于和广大考生见面了。为了使考生在外国文学史自学考试备考的过程中能全面、系统、高效地复习，我们组织了教研室及各分院老师准备了此次教辅资料，相信各位考生的复习备考将由此开启新的篇章。

在本套资料的编写过程中，侧重体现以下几个显著特点。

【紧扣大纲】本册资料按照四川省教育考试院发布的关于四川省高等教育自学考试使用教材《外国文学史》，孟昭毅等主编，北京大学出版社，2009 年版及《外国文学史自学考试大纲》编写。内容包括西方文学中的古代文学、中古文学、文艺复兴时期文学、7 世纪文学及18至20 世纪文学，以及东方文学中的古代文学、中古文学、近代文学、现代文学和当代文学等。本册资料结合各年考试重难点，帮助考生从大方向进行知识点的全方位掌握。

【针对性强】本套资料针对自学考试考生学习的特点及要求，注重考试大纲所要求的基础知识点掌握和能力训练。为提高考生综合运用知识的能力和应试水平，本套资料也提供了相应课程的历年真题及答案解析。希望能帮助各位考生在备考阶段取得更好的复习效果。

希望广大师生在使用本套资料时能提出宝贵的意见和建议，以便我们在后续的编写过程中进一步修改，使之日趋完善。在此对关心本套资料编写并付出辛勤劳动的老师表示衷心的感谢。也祝愿各位考生考试顺利！

若本书有印刷错误，尚祈读者不吝指正。

四川时代专修学院

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**部分《外国文学史》考试大纲

**章 古代文学

**节　概 述

一、学习的目的与要求

　了解古代文学的分期、内容、特色和价值。把握古代文学在整个欧洲文学史上的地位。

二、课程内容

　（一）古希腊文学

　（二）古罗马文学

　（三）早期基督教文学

三、考核要求与考核知识点

1.识记：古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地。古罗马文学的分期及主要代表作家作品。古希腊文学的三个分期及代表作家作品。**部文人史诗《埃涅阿斯纪》。

　2.理解：古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁。“伊索寓言”；《埃涅阿斯纪》的思想内容及艺术特色。

　3.应用：古希腊文学的特征。

第二节　古希腊神话

一、学习的目的与要求

　了解希腊神话的内容、价值和影响。把握希腊神话的特征。

二、课程内容

　（一）希腊神话内容

　（二）希腊神话特点

　（三）希腊神话影响

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：奥林波斯神系。英雄传说。

　2.理解：希腊神话的内容和艺术价值。

　3.应用：希腊神话的特点。

第三节　荷马史诗

一、学习的目的与要求

　了解荷马史诗《伊利昂纪》和《奥德修纪》的成书、作者、主要内容、艺术特色和价值。

二、课程内容

　（一）荷马史诗内容

　（二）荷马史诗艺术成就

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：《伊利昂纪》的主要英雄人物。《奥德修纪》的主人公。

　2.理解：荷马史诗。

　3.应用：荷马史诗的思想内容和艺术成就。

第四节　古希腊戏剧

一、学习的目的与要求

了解古希腊戏剧的起源、演变、内容和特点。

二、课程内容

　（一）古希腊悲剧

　（二）古希腊喜剧

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：古希腊三大悲剧作家和喜剧作家及其代表作品。

　2.理解：古希腊戏剧的起源。古希腊悲剧和喜剧的基本特征。

　3.应用：古希腊戏剧中的命运观念和人本思想。三大悲剧诗人对希腊悲剧的发展做出的重要贡献。

第二章　中古文学

**节　概述

一、学习的目的与要求

了解中世纪文学的分期、类型、特征和价值。理解教会文学；骑士文学；英雄史诗；市民文学等概念。掌握中古文学的主要特征和价值。

二、课程内容

　（一）中古文学的历史文化背景

　（二）中古文学概况

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：中古各种类型文学的代表作品。

　2.理解：教会文学；骑士文学；英雄史诗；市民文学。《罗兰之歌》。《列那狐传奇》。

　3.应用：中古文学的主要特征和价值。

第二节　但丁

一、学习的目的与要求

　了解但丁（1265—1321）的生平与主要创作。把握《神曲》的思想内容和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《神曲》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：但丁是“中世纪的**一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。《神曲》采用中世纪梦幻文学的形式，梦游“地狱”、“炼狱”和“天堂”。诗集《新生》。

　2.理解：《神曲》的主题思想。

　3.应用：《神曲》的思想内容和艺术成就。

第三章　文艺复兴时期文学

**节　概述

一、学习的目的与要求

　了解文艺复兴时期各主要国家人文主义文学的产生、发展和特征。把握人文主义文学的基本特征，理解文艺复兴、人文主义、流浪汉小说、大学才子派、七星诗社等概念。

二、课程内容

　（一）文艺复兴和人文主义

　（二）人文主义文学在欧洲各国的发展状况

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：意大利、法国、西班牙和英国文学的代表作家及其代表作品。

　2.理解：文艺复兴。人文主义。流浪汉小说。大学才子派。七星诗社。

　3.应用：人文主义文学的基本特征。《十日谈》的思想内容。《巨人传》中的巨人形象。

第二节　塞万提斯

一、学习的目的与要求

　了解塞万提斯（1547—1616）的生平和创作。掌握《堂吉诃德》的人物形象和艺术成就。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《堂吉诃德》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：历史剧《奴曼西亚》。短篇小说集《惩恶扬善故事集》。《堂吉诃德》中的主要人物形象，小说在文学史上的地位和影响。

　2.理解：《堂吉诃德》的主题及艺术成就。

　3.应用：堂吉诃德和桑丘·潘沙的形象。

第三节　莎士比亚

一、学习的目的与要求

　了解并掌握莎士比亚（1564—1616）的生平和创作成就及在文学史上的地位。掌握《哈姆莱特》的主题、人物和艺术成就。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《哈姆莱特》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：莎士比亚戏剧创作成就及在文学史上的地位；其历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧的代表作；四大悲剧。

　2.理解：喜剧的主题和主要特征。悲剧的主题和主要特征。

　3.应用：哈姆莱特形象分析。《哈姆莱特》的思想价值和艺术成就。

第四章　17世纪文学

**节　概述

一、学习的目的与要求

　了解17世纪文学的主要成就。把握古典主义文学的基本特征及主要成就。

二、课程内容

　（一）巴洛克文学

　（二）英国资产阶级革命文学

　（三）法国古典主义文学

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：巴洛克文学的代表作家作品：“马里诺派”，“贡哥拉派”；卡尔德隆与《人生如梦》。弥尔顿的《失乐园》等三首长诗；高乃依与《熙德》；拉辛与《安德洛马克》。

　2.理解：“三一律”。

　3.应用：古典主义文学的基本特征。

第二节　莫里哀

一、学习的目的与要求

　了解莫里哀（1622—1673）的生平与创作。掌握《伪君子》的主题、人物形象及艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《伪君子》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：莫里哀创作各时期的代表作品；《可笑的女才子》、《伪君子》、《吝啬鬼》、《史嘉本的诡计》等。

　2.理解：《吝啬鬼》的主题与阿巴贡的形象。

　3.应用：《伪君子》的主题与艺术成就。答丢夫形象。

第五章 18世纪文学

**节　概述

一、学习的目的与要求

　了解18世纪英、法、德三国的主要成就、特点。领会启蒙主义文学的基本特征。

二、课程内容

　（一）启蒙运动

　（二）启蒙主义文学的发展概况

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：英国现实主义长篇小说的代表作家及其代表作品。法国启蒙主义文学的代表作家及其代表作品。德国民族文学的代表作家及其代表作品。

　2.理解：启蒙运动。哲理小说。感伤主义文学。正剧。狂飙突进运动。《阴谋与爱情》。

　3.应用：启蒙主义文学的基本特征。

第二节　歌德

一、学习的目的与要求

　了解歌德（1749—1832）的生平与创作。掌握《浮士德》的人物。思想和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《浮士德》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：歌德在德国文学史上的地位。《少年维特之烦恼》是德国**部具有世界意义的作品。浮士德人生探索的五个阶段。

　2.理解：维特的形象。浮士德精神。浮士德和梅菲斯特的辩证关系。

　3.应用：《浮士德》的思想意义。浮士德的形象。

第六章　19世纪文学（一）

**节　概述

一、学习的目的与要求

　了解浪漫主义文学的主要成就。领会浪漫主义文学的基本特征。

二、课程内容

　　（一）浪漫主义产生的背景

　（二）浪漫主义文学的基本特征

　（三）浪漫主义在欧美各国的发展情况

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：德、英、法、俄、美、东欧等各国浪漫主义文学的代表作家及其代表作品。

　2.理解：浪漫主义。耶拿派。湖畔派。《德国，一个冬天的童话》。《草叶集》。

　3.应用：浪漫主义文学的基本特征。

第二节　拜伦

一、学习的目的与要求

　了解拜伦（1788—1824）的生平与创作。掌握《唐璜》的人物形象和艺术特点。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《唐璜》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：拜伦的主要作品。

　2.理解：“拜伦式英雄”。

　3.应用：《唐璜》的人物形象和艺术特色。

第三节　雨果

一、学习的目的与要求

　了解雨果（1802—1885）的生平与创作。掌握《巴黎圣母院》的人物形象、人道主义思想和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《巴黎圣母院》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：雨果的主要小说和诗歌作品。

　2.理解：《欧那尼》“决战”。美丑对照原则。雨果的人道主义。《悲惨世界》。

　3.应用：《巴黎圣母院》的人物形象和艺术特色。

第四节　普希金

一、学习的目的与要求

　了解普希金（1799—1837）的生平与创作。掌握《叶甫盖尼·奥涅金》的人物形象和艺术成就。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《叶甫盖尼·奥涅金》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：普希金在文学史上的地位。普希金的诗歌和小说。《驿站长》是俄国文学史上**部塑造“小人物”形象的作品。奥涅金是**个“多余人”的典型。

　2.理解：达吉雅娜的形象。

　3.应用：《叶甫盖尼·奥涅金》的主人公形象、思想意义和艺术特色。

第七章　19世纪文学（二）

**节　概述

一、学习的目的与要求

　了解现实主义文学在法、英、俄等国的发展概况。把握现实主义文学的基本特征。

二、课程内容

　（一）现实主义文学产生的背景

　（二）现实主义文学的基本特征

　（三）现实主义文学的发展状况

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：法、英、俄等国现实主义文学的代表作家及其作品。无产阶级文学的代表作家作品。

　2.理解：宪章派文学。“多余人”。“自然派”。“小人物”。“新人”。

　3.应用：现实主义文学的基本特征。法、英、俄三国现实主义文学特点。

第二节　斯丹达尔

一、学习的目的与要求

　了解斯丹达尔（1783—1842）的生平与创作。掌握《红与黑》的思想内容、人物形象和艺术成就。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《红与黑》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：斯丹达尔的主要小说。《拉辛与莎士比亚》。

　2.理解：《红与黑》在文学史上的地位。斯丹达尔的心理描写特点。“意大利性格”。

　3.应用：《红与黑》的思想内容、人物形象和艺术成就。

第三节　巴尔扎克

一、学习的目的与要求

　了解巴尔扎克（1799—1850）的生平与创作。领会《人间喜剧》的思想内容和艺术成就。掌握《高老头》的人物形象、思想内容和艺术成就。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《人间喜剧》

　（三）《高老头》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：《人间喜剧》的分类，创作分期与主要作品。

　2.理解：《人间喜剧》的思想内容与艺术成就。“人物再现法”。葛朗台形象。伏脱冷和鲍赛昂夫人的形象。

　3.应用：高老头的父爱。拉斯蒂涅形象及典型意义。《高老头》的艺术成就。

第四节　狄更斯

一、学习的目的与要求

　了解狄更斯（1812—1870）的生平与创作。领会作者的人道主义思想。掌握《双城记》的思想内容和艺术成就。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《双城记》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：狄更斯三个时期的主要作品及创作特点。

　2.理解：狄更斯人道主义思想的主要特点。

　3.应用：《双城记》的主要人物形象、思想内容和艺术成就。

第五节　果戈理

一、学习的目的与要求

　了解果戈理（1809—1852）的生平与创作。掌握《死魂灵》的思想内容和艺术成就。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《死魂灵》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：果戈理的小说和喜剧创作。

　2.理解：“含泪的笑”。《钦差大臣》的思想意义。果戈理小说创作的特点。

　3.应用：《死魂灵》的主题思想和艺术成就。泼留希金的形象。乞乞科夫的形象。

第六节　陀思妥耶夫斯基

一、学习的目的与要求

　了解陀思妥耶夫斯基（1821—1881）的生平与创作。掌握《罪与罚》的人物形象、思想内容和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《罪与罚》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：陀思妥耶夫斯基的主要作品。

　2.理解：复调小说。《卡拉马佐夫兄弟》。

3.应用：《罪与罚》的思想内容和艺术特色。拉斯柯尼尔科夫的形象。

第八章　19世纪文学（三）

**节　概述

一、学习的目的与要求

　了解该时期的文学发展状况和特征。领会该时期的现实主义、自然主义、象征主义、唯美主义等文学的基本特征及创作成就。

二、课程内容

　（一）文学多元的时代背景

　（二）多元文学的发展概况

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：各个国家、各种文学思潮和流派的代表作家及其代表作品。

　2.理解：巴黎公社文学。自然主义。前期象征主义。唯美主义。

　3.应用：莫泊桑（1850—1893）中短篇小说的思想内容与艺术特色，契诃夫（1860—1904）的短篇小说和戏剧创作特色。

第二节　哈代

一、学习的目的与要求

　了解托马斯·哈代（1840—1928）的生平与创作。掌握《德伯家的苔丝》的内容、人物形象和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《德伯家的苔丝》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：哈代的主要作品。

　2.理解：“威塞克斯小说”。

　3.应用：苔丝的形象及其悲剧的根源。小说的艺术特色。

第三节　托尔斯泰

一、学习的目的与要求

　了解列夫·托尔斯泰（1828—1910）的生平与创作、在文学史上的地位。领会《复活》的男女主人公形象和作品的艺术特色。掌握《安娜·卡列尼娜》的人物形象、艺术成就、托尔斯泰的创作特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《复活》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：托尔斯泰各个创作时期的主要代表作品。

　2.理解：心灵辩证法。托尔斯泰主义。忏悔贵族。《复活》的思想内容。玛丝洛娃的形象。聂赫留朵夫的形象。《复活》的艺术特色。

　3.应用：安娜形象及其悲剧根源。《安娜·卡列尼娜》的艺术成就。托尔斯泰的创作特色。

第四节　易卜生

一、学习的目的与要求

　了解易卜生（1828—1906）的生平与创作。领会其“社会问题剧”的内容和特色。掌握《玩偶之家》的思想内容、人物形象和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《玩偶之家》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：易卜生的主要作品。

　2.理解：“社会问题剧”。海尔茂形象。

　3.应用：《玩偶之家》的思想意义和艺术成就。娜拉形象分析。

第五节　马克·吐温

一、学习的目的与要求

　了解马克·吐温（1835—1910）的生平与创作。掌握《哈克贝利·费恩历险记》的主题思想、人物形象和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《哈克贝利·费恩历险记》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：马克·吐温的主要作品。

　2.理解：《哈克贝利·费恩历险记》的主题思想。

　3.应用：《哈克贝利·费恩历险记》的人物形象和艺术特色。

第九章　20世纪文学（一）

**节　概述

一、学习的目的与要求

　了解现实主义文学在20世纪的发展及其特征。掌握各国现实主义文学的主要成就。

二、课程内容

　（一）俄罗斯—苏联文学

　（二）欧美国家文学

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：俄罗斯—苏联、法、英、德、美等国的主要代表作家及其代表作。

　2.理解：“白银时代”。“解冻文学”。“战壕真实派”。全景文学。长河小说。陌生化效果。

　3.应用：《美国的悲剧》的思想内容。

第二节　高尔基

一、学习的目的与要求

　了解高尔基（1868—1936）的生平与创作、在文学史上的地位。掌握《母亲》的思想内容、人物形象以及在文学史上的地位。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《母亲》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：高尔基的主要作品。

　2.理解：高尔基早期创作特色。

　3.应用：《母亲》的思想内容、人物形象、在世界文学史上的地位。

第三节　肖洛霍夫

一、学习的目的与要求

　了解肖洛霍夫（1905—1984）的生平与创作。掌握《静静的顿河》的内容思想、人物形象和艺术成就。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《静静的顿河》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：肖洛霍夫的主要作品。

　2.理解：《一个人的遭遇》在苏联战争文学史上的地位。

　3.应用：葛利高里形象和悲剧意义。《静静的顿河》的艺术成就。

第四节　罗曼·罗兰

一、学习的目的与要求

　了解罗曼·罗兰（1866—1944）的生平与创作。掌握《约翰·克里斯朵夫》的内容思想、人物形象和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《约翰·克里斯朵夫》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：罗曼·罗兰的主要作品。

　2.理解：音乐小说.

　3.应用：约翰·克里斯朵夫的形象及其意义.

第五节　海明威

一、学习的目的与要求

　了解海明威（1899—1961）的生平与创作。掌握《老人与海》的内容思想、人物形象和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《老人与海》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：海明威的主要作品。

　2.理解：迷惘的一代。冰山原则。硬汉子性格。《永别了，武器》的思想内容。

　3.应用：《老人与海》的象征意义和艺术风格。圣地利亚形象。

第十章　20世纪文学（二）

**节　概述

一、学习的目的与要求

　了解欧美现代主义文学（又称现代派文学）各个流派的发展状况。领会现代主义文学的基本特征。

二、课程内容

　（一）现代主义文学产生的背景

　（二）现代主义文学的基本特征

　（三）多种流派的发展状况与主要特征

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：现代主义文学与后现代主义文学各流派的主要代表作家及其作品。

　2.理解：后期象征主义。表现主义。意识流小说。存在主义文学。荒诞派戏剧。魔幻现实主义。

3.应用：现代主义文学的基本特征。

第二节　艾略特

一、学习的目的与要求

　了解T.S.艾略特（1888—1965）的生平与创作以及在文学史上的地位。领会《荒原》的价值。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《荒原》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：艾略特的主要作品。

　2.理解：《荒原》的象征意义。

　3.应用：《荒原》的主要内容和艺术特色。

第三节　卡夫卡

一、学习的目的与要求

　了解卡夫卡（1883—1924）的生平与创作。领会卡夫卡《变形记》的思想内容和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《变形记》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：卡夫卡的主要作品。

　2.理解：卡夫卡式的小说。《城堡》的寓意。

　3.应用：《变形记》的异化主题和艺术特色。

第四节　萨特

一、学习的目的与要求

　了解萨特（1905—1980）的生平与创作。领会其小说和境遇剧的思想内容和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《禁闭》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：萨特的主要作品。

　2.理解：《墙》的“自由选择“主题。境遇剧。

　3.应用：《禁闭》的思想内容分和艺术特色。

第五节　贝克特

一、学习的目的与要求

　了解贝克特（1906—1989）的生平与创作。领会《等待戈多》的主题和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《等待戈多》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：贝克特的主要作品。

　2.理解：《等待戈多》的思想内容

　3.应用：《等待戈多》的艺术特色。

第六节　加西亚·马尔克斯

一、学习的目的与要求

　了解加西亚·马尔克斯（1927—）的生平与创作。领会《百年孤独》的思想内容和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《百年孤独》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：加西亚·马尔克斯的主要作品。

　2.理解：《百年孤独》的思想内容

　3.应用：《百年孤独》的艺术特色。

第十一章　古代文学

**节　概述

一、学习的目的与要求

　了解古代文学的基本特征、演变发展过程、在文学史上的地位和影响。把握古代文学的主要成就和基本特征。

二、课程内容

　（一）古代文学特征

　（二）古代文学概况

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：四大文明古国的代表作品。

　2.理解：《亡灵书》。《吠陀》。《吉尔伽美什》。

　3.应用：古代文学的基本特征。印度两大史诗的思想内容。

第二节　《旧约》

一、学习的目的与要求

　了解《圣经·旧约》的相关知识。把握《圣经·旧约》的分类和代表作、文学特色及其价值和影响。

二、课程内容

　（一）《旧约》的历史背景

　（二）《旧约》的基本内容

　（三）《旧约》的文学特色

　（四）《旧约》的价值和影响

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：《旧约》的分类及代表作。

　2.理解：《路得记》的和平主题。《以斯帖记》的爱国主题。《雅歌》的爱情主题。

　3.应用：《旧约》的文学特色。《旧约》的价值和影响。

第三节　迦梨陀娑

一、学习的目的与要求

　了解迦梨陀娑（约5世纪）创作的主要内容。把握迦梨陀娑的主要作品，《沙恭达罗》的人物形象和艺术成就。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《沙恭达罗》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：迦梨陀娑的诗歌和戏剧创造

　2.理解：沙恭达罗和豆扇陀的形象

　3.应用：《沙恭达罗》的艺术成就。

第十二章　中古文学

**节　概述

一、学习的目的与要求

　了解中古文学的发展概况。把握中古文学的主要成就和主要特征。

二、课程内容

　（一）中古文学特征

　（二）中古文学概况

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：中古各国文学的代表作家和代表作品。

　2.理解：《万叶集》。“物语文学”。“俳句”。“柔巴依”。“悬诗”。《古兰经》。

　3.应用：中古文学的主要特征。

第二节　紫式部

一、学习的目的与要求

　了解紫式部（978？—1015?）的生平与创作。把握《源氏物语》的人物形象、主题思想和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《源氏物语》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：《源氏物语》在世界文学史上的地位。

　2.理解：光源氏形象。贵族妇女群像。

3.应用：《源氏物语》的主题思想和艺术特色。

第三节　《一千零一夜》

一、学习的目的与要求

　了解《一千零一夜》的成书过程。把握《一千零一夜》的思想内容和艺术特色。

二、课程内容

　（一）思想内容

　（二）艺术成就

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：《一千零一夜》的文学地位。

　2.理解：框架式结构。辛伯达形象。

　3.应用：《一千零一夜》的思想内容和艺术特色。

第四节　萨迪

一、学习的目的与要求

　了解萨迪（1208—1292）的生平与创作。把握《蔷薇园》的思想和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《蔷薇园》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：萨迪代表作《蔷薇园》和《果园》

　2理解：《蔷薇园》的人道主义思想。

3.应用：《蔷薇园》的艺术特色。

第十三章　近代文学

**节　概述

一、学习的目的与要求

　了解近代文学的主要内容和特点。把握各国文学的主要成就和基本特征。

二、课程内容

　（一）近代文学特征

　（二）近代文学概况

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：日本各种文学流派、印度各种语言文学的代表作家作品。

　2理解：“自然主义”。“唯美主义（派）”。“白桦派”。“新思潮派”。

　3.应用：日本自然主义文学的特征。东方近代文学的基本特征。

第二节　夏目漱石

一、学习的目的与要求

　了解夏目漱石（1867—1916）的生平与创作。把握作者的创作成就、《我是猫》的人物形象和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《我是猫》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：“爱情三部曲”。“后三部曲”。

　2理解：苦沙弥和猫的典型意义。《我是猫》的批判性。

　3.应用：《我是猫》的艺术特点。

第三节　泰戈尔

一、学习的目的与要求

　了解泰戈尔（1861—1941）的生平与创作。领会泰戈尔深厚的民族主义情感和爱国热忱。把握泰戈尔的创作成就，《吉檀迦利》的思想内容，《戈拉》的人物形象和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《戈拉》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：泰戈尔的诗歌、小说和戏剧创作。泰戈尔与诺贝尔文学奖。

　2.理解：宗教抒情诗《吉檀迦利》的思想内容。

　3.应用：戈拉的形象及意义。《戈拉》的艺术特色。

第十四章　现代文学

**节　概述

一、学习的目的与要求

　了解现代文学的基本特征及发展状况。把握各种文学的主要成就和现代文学的基本特征。

二、课程内容

　（一）现代文学特征

　（二）现代文学概况

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：各国文学的代表作家作品。

　2理解：“新感觉派”。“旅美派”。“埃及现代派”。

　3.应用：现代东方文学的基本特征。

第二节　普列姆昌德

一、学习的目的与要求

　了解普列姆昌德（1880—1936）的生平与创作。把握普列姆昌德的重要作品、《戈丹》的思想内容与何利形象。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《戈丹》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：普列姆昌德各个创作时期的重要作品。

　2.理解：《戈丹》的思想内容。

　3.应用：何利的形象。

第三节　纪伯伦

一、学习的目的与要求

　了解纪伯伦（1883—1931）的生平与创作。把握纪伯伦的主要作品、创作特色分期及《先知》的思想内容。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《先知》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：纪伯伦各个创作时期的重要作品。

　2.理解：纪伯伦创作的艺术风格。

　3.应用：《先知》的思想内容。

第十五章　当代文学

**节　概述

一、学习的目的与要求

　了解当代文学的特征及发展状况。把握当代文学的基本特征和各国重要作家的文学成就。

二、课程内容

　（一）当代文学特征

　（二）当代文学概况

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：大江健三郎、马哈福兹、索引卡、戈迪默等作家及其代表作品。

　2.理解：“战后派”。

　3.应用：黑非洲文学的主要成就。

第二节　川端康成

一、学习的目的与要求

　了解川端康成（1899—1972）的生平与创作。川端康成的主要代表作品。理解《雪国》中男女主人公形象。重点把握《雪国》的艺术特色和川端康成创作的美学特征。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《雪国》

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：川端康成的主要作品：成名作《伊豆的舞女》；诺贝尔奖作品《雪国》、《古都》、《千只鹤》。

　2.理解：岛村形象。驹子形象。

　3.应用：川端康成创作的美学特征。《雪国》的艺术特色。

第三节　纳吉布·马哈福兹

一、学习的目的与要求

　了解纳吉布·马哈福兹（1911—2006）的生平与创作以及在埃及文学史上的地位。重点把握“三部曲”的思想内容和艺术特色。

二、课程内容

　（一）生平与创作

　（二）《宫间街》三部曲

三、考核要求与考核知识点

　1.识记：《宫间街》“三部曲”。

　2.理解：纳吉布·马哈福兹在埃及文学史上的地位。

3.应用：“三部曲”的思想内容和艺术成就。

第二部分《外国文学史》重要知识点

**章 （西方文学）古代文学

**节 概述

古代希腊、罗马是欧洲文明的发祥地。古罗马文学是在古希腊文学的影响下产生的，在西方文学史上有相当的地位。早期基督教文学是古希腊文学和希伯来文学相互碰撞、相互交融而产生的新文学。

一、古希腊文学

（一）古希腊文学的特征

1、古希腊文学有着鲜明的人本色彩和命运观念；

2、现实主义与浪漫主义并存；

3、种类繁多，具有开创性。

（二）古希腊文学发展概况

1、**时期（由氏族社会向奴隶社会过渡时期）史称“荷马时代”（英雄时代）。（1）主要成就：神话、史诗。（2）代表作家：赫西俄德。

2、第二时期（奴隶制社会形成至全盛时期）史称“古典时期”。

主要成就：抒情诗、散文、寓言、悲剧、喜剧、文艺理论，其中戏剧成就**。

（1）抒情诗中琴歌成就重大：萨福，柏拉图称她为“第十位文艺女神”。

独唱琴歌代表诗人：阿那克瑞翁，创造“阿那克瑞翁体”。

合唱琴歌代表诗人：品达，代表作《胜利颂》。

（2）寓言：《伊索寓言》（散文体），主要反映奴隶制社会劳动人民的思想感情，是劳动人民生活教训和斗争经验的总结（《农夫和蛇》《乌龟和兔子》）等。

（3）“历史之父”：希罗多德《希腊波斯战争史》。

（4）文艺理论家：①柏拉图（西方客观唯心主义的始祖）反对民主制，创立“理念论”。代表作《对话录》、《理想国》、《伊安篇》。②亚里士多德：代表作《诗学》 古希腊学术集大成者

3、第三时期（奴隶制衰亡时期）史称“希腊化时期”。

新喜剧：（1）古希腊“希腊化”时期的喜剧。（2）以描写爱情故事和家庭关系为主要内容。（3）代表作家米南德。

二、古罗马文学

古罗马文学发展概况

1、古罗马文学的发展可分为三个时期：（1）早期：戏剧首先繁荣。（2）黄金时代（代表作家、三大诗人）： （3）衰落时期。

2、这时期作品缺乏真实的生活内容，雕琢粉饰，华而不实。较有成就的是悲剧、讽刺文学和小说。

3、文人史诗：

（1）从古罗马诗人维吉尔的《埃涅阿斯纪》开始创立了欧洲**部“文人史诗”。《埃涅阿斯纪》是维吉尔的代表作，是欧洲文人史诗的开端，也是世界文学史上**部文人史诗。作品主要颂扬罗马帝国的神圣，表现先王建国的艰辛。

（2）文人史诗不同于民间史诗，它更多的注入了作者强烈的思想感情。在《埃涅阿斯纪》中体现了作者敬神、爱国的思想。

（3）维吉尔的《埃涅阿斯纪》对后世的文人史诗的发展产生了很大的影响。

古罗马诗人奥维德的神话诗是《变形记》。

三、早期基督教文学

早期基督教文学是欧洲文学的另一个源头。早期基督教文学是古希腊文学和希伯来文学相互碰撞、相互交融而产生的新文学。它产生于公元1世纪中叶到2世纪末。代表早期基督教文学**成就的是《新约全书》（简称《新约》），它是基督教的正典。

早期基督教文学成就**的是《新约全书》

第二节 古希腊神话

一、希腊神话内容

希腊神话包括神的故事和英雄传说两大部分。

二、希腊神话特点

1、希腊神话中的神是高度人格化。2、浓郁的人本主义色彩。3、地位和影响无可比拟，思想性和艺术性相当高。4、希腊神话想象丰富，内容生动，故事优美。

希腊神话中地母的名字是该亚。

第三节 荷马史诗

荷马史诗包括《伊利昂纪》和《奥德修纪》，是古希腊最早的两部史诗，相传由诗人荷马所作，故称荷马史诗。

一、荷马史诗内容

荷马史诗以特洛伊战争为背景，大约公元前9至前8世纪时，盲诗人荷马以短歌为基础，予以加工整理，形成了两部史诗——《伊利昂纪》和《奥德修纪》。

二、荷马史诗艺术成就

1、两部史诗反映的基本思想

表现了人在自然及神斗争的过程中，人的奋斗精神、进取精神和人的决定因素。也反映了当时社会的政治、经济、文化、风俗等各方面情况。颂扬了在奴隶制初期形成的这种新的家庭生活伦理道德风尚及一夫一妻制。

2、艺术价值

（1）结构紧凑、安排巧妙。对于两个10年中所发生的事，分别只表现了其中51天和40天中的内容。

（2）史诗塑造了众多英雄形象，如希腊主将阿喀琉斯是男性美的典范，集年轻、美貌、勇敢、钟情、义气、凶狠、善良于一身，性格是立体多元的。

（3）史诗的诗句流畅、自然优美、比喻生动形象，借动植物来喻人。后人赞誉“荷马式的比喻”。还有固定的程式化的形容词和称谓。

（4）荷马史诗是欧中文学中**秀的作品，在世界文学史上享有崇高的地位，被誉为“希腊人由野蛮时代进入文明时代的主要遗产。”

3、荷马史诗中的奥德修斯形象。

（1）他是被理想化了的早期奴隶主形象。（2）他是一个英勇顽强、智慧过人的英雄形象。（3）他是一个性格复杂的人物，他不为荣华富贵所动，美女的诱惑也动摇不了他对妻子的感情，但他又不乏残酷、狡猾和自私。（4）史诗肯定了他维护私有财产和一夫一妻这种新的社会制度所作的斗争，体现了人的个人意识的觉醒。

古希腊描写部落战争的英雄史诗是《伊利昂纪》。

荷马史诗中的奥德修斯是理想化的早期奴隶主。

第四节 古希腊戏剧

古希腊戏剧起源于：酒神祭祀（酒神狄俄尼索斯掌管葡萄栽种、葡萄酒酿造的神）。（1）希腊悲剧起源于：祭祀活动中的“酒神颂歌”。（2）希腊喜剧起源于：祭祀活动后的“逛欢游行”

一、古希腊悲剧

（一）希腊悲剧的特点

一般采用“三联剧”形式。《诗学》中指出“希腊悲剧不着于悲，而重在严肃事件。它通过主人公的意外不幸遭遇引起怜悯与恐惧的情感，导致道德的净化。

（二）古希腊三大悲剧诗人：对希腊悲剧的发展做出重要贡献。

1、埃斯库罗斯：古希腊悲剧之父。创作70部悲剧，只留下7部。2、索福克勒斯：戏剧艺术的荷马。

3、欧里庇得斯（舞台上的哲学家）：写了92部剧本，保留了18部。被誉为“心理戏剧鼻祖”。

（三）简述古希腊三大悲剧诗人的命运观念。

（1）埃斯库罗斯深信命运的存在与不可抗拒，把命运看做具体的神物。（2）索福克勒斯也相信命运，把它看成不可捉摸的神秘力量。（3）欧里庇得斯对命运的存在表示怀疑，不再相信命运。

二、古希腊喜剧

1、阿里斯托芬：喜剧之父。完整剧本11部。他反对内战，主张和平。恩格斯称他是“有强烈倾向的诗人”。

2、米南德：古希腊新喜剧诗人。现存剧本仅有《恨世者》、《萨摩斯女子》两部。

【单选题】

1.提出“寓教于乐”原则的古罗马诗人是（ ）

A.贺拉斯

B.维吉尔

C.泰伦斯

D.西塞罗

【答案】A

【解析】在文艺的社会功能方面，贺拉斯提出“寓教于乐”的原则，颇有新意。

2.古希腊悲剧诗人有（ ）

A.埃斯库罗斯

B.索福克勒斯

C.阿里斯托芬

D.欧里庇得斯

E:米南德

【答案】ABD

【解析】

埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯是古希腊悲剧诗人。阿里斯托芬和米南德都是喜剧代表。

第二章 （西方文学）中古文学

**节 概述

欧洲历史上的中世纪可分为初期、中期和后期三个阶段。

（一）中世纪文学的状况

突出特征：宗教色彩、神秘色彩、民间文学色彩、开创性。

（二）中古文学的文学样式

主要包括的文学形式：①教会文学；②骑士文学；③英雄史诗；④城市文学。

1、教会文学：中世纪欧洲盛行的长期占统治地位的正统文学，取材《圣经》。

（1）教会文学又称僧侣文学，是中世纪欧洲盛行的长期占统治地位的正统文学。（2）体裁有圣经故事、圣徒传、祷告文、赞美诗、宗教剧等，多取材于《圣经》。（3）主要作者是教会僧侣，主要内容是赞美上帝的权威和歌颂圣徒的德行。（4）创作目的主要是宣传基督教教义，宣扬禁欲主义和来世主义思想。

2、骑士文学：世俗封建主义文学。兴盛地：法国。

（1）欧洲封建骑士制度的产物，世俗封建主的文学。（2）反映骑士与贵妇之间的“典雅的爱情”，肯定对现世生活的追求。（3）法国成就**，有骑士抒情诗和骑士叙事诗两种。

3、城市文学（市民文学）：反映中世纪城市生活和新兴资产阶级思想愿望。

市民文学也称城市文学，是从11世纪随着城市的出现和市民阶级的形成而产生的文学。它大多是民间创作，直接取材于现实，反映市民的审美情趣，强调“机智”和“乐观”。其主要体裁有韵文故事、讽刺故事、抒情诗和市民戏剧。

4、英雄史诗：歌颂封建时代理想英雄人物的长篇史诗。它是在民间文学的基础上发展起来的，其内容和产生时间，一般分为早期英雄史诗和后期英雄史诗两种。

第二节 但丁

一、生平：

但丁，意大利**位民族诗人，出身于佛罗伦萨。

二、创作：

1、主要作品：

《新生》：（用散文连缀起来的诗）热烈赞美贝雅特丽齐。是西欧文学史上**部向读者揭露作者最隐秘的思想感情的自传性作品。

诗人的情感飘浮在宗教和世俗两者之间，表现了诗人兼容新旧时代的创作倾向。形式上属于“温柔的诗体”诗派。

《飨宴》：作者将知识当作精神食粮介绍给读者，教导人们如何去认识人生。

《论俗语》：关于意大利语言，文体和诗律。目的在于引起人们对民族语言的重视。

《帝制论》：阐述了作者的政治观点，表达了作者的爱国思想。

2、《神曲》的思想内容。

（1）宗教性。《神曲》的结构框架和思想观念都传达着基督教的宗教意识。（2）人学内涵。但丁笔下的上帝在代表了基督教的爱与信仰的同时，又代表了人间的爱与正义，在上帝的权威背后隐藏的是世俗原则和人性角度。

3、《神曲》的人学内涵。

（1）但丁笔下的上帝，是一个为了人的存在，一个造福于人的存在。这个上帝既代表基督教的爱与信仰、又代表了人间的爱与正义。（2）维吉尔和贝雅特两个人物形象的塑造体现了作者对知识与爱的推崇，对人的本质的探索，对个体人格的肯定，对主体性的高扬。

4、《神曲》的艺术成就（艺术特色）

（1）构思严谨，结构完整。（2）象征手法。黑森林象征邪恶的世界，豺、狮、狼分别象征淫欲、傲慢和贪婪，维吉尔象征人智，贝雅特丽齐象征爱；（3）虚构与写实等结合。《神曲》内容本来是虚构的，人死后的三界、灵魂都是作者的想象而非真实的现实生活。故事素材和人物形象大多来自于现实，具有很强的现实意义。（4）人物形象丰富多彩。（5）俗语写作。用意大利俗语写成，为意大利民族语言做出突出贡献。

【单选题】

1.欧洲中世纪后期英雄史诗中最有代表性的作品是（ ）

A.《贝奥武甫》

B.《熙德之歌》

C.《罗兰之歌》

D.《尼伯龙根之歌》

【答案】C

【解析】《罗兰之歌》是欧洲中世纪后期英雄史诗中最有代表性的作品。全诗4002行，用罗曼方言写成。

2.《神曲》中带领但丁游历天堂的是（ ）

A.维吉尔

B.爱斯梅拉达

C.贺拉斯

D.贝雅特丽齐

【答案】D

【解析】但丁的《神曲》中，解救但丁并带领但丁游历地狱和炼狱的是维吉尔，带领但丁游历天堂的是贝雅特丽齐。

第三章 （西方文学）文艺复兴时期文学

**节 概述

一、文艺复兴和人文主义

1、文艺复兴：（1）14至16世纪发生在欧洲的一场资产阶级思想文化运动。（2）以人文主义为中心思想，借助于古希腊文化和自然科学，以世俗的形式反对封建制度和宗教势力。

2、人文主义：（1）宣扬人性，反对神性。（2）提倡科学，反对蒙昧主义。（3）以个性解放反对禁欲主义。（4）主张统一，反对封建割据。

3、人文主义的基本特征。（1）以人性反对神性。（2）以理性反对蒙昧主义。（3）以个性解放反对禁欲主义。（4）主张统一，反对封建割据。

二、人文主义文学在欧洲的发展

1、人文主义文学占主导地位。特点：

（1）思想内容方面：以人文主义为武器，对封建制度和道德及宗教禁欲主义进行抨击。

（2）在现实主义方法的运用上更加自觉。

（3）文学形式丰富多彩。长篇小说成为人文主义作家运用的重要体裁，十四行诗成了欧洲诗歌的重要诗体。这些文学体裁的创新和发展，为近现代文学体裁的完善奠定了基础。

（一）意大利文学：文艺复兴发祥地。

意大利作家薄伽丘的杰作是《十日谈》。该作以反对禁欲主义为主要思想。小说在结构上采用了框形结构。

（二）法国文学

人文主义有两种倾向：贵族和平民。

拉伯雷：《巨人传》，法国早期讽刺小说、欧洲**部长篇小说。

三代巨人形象：格朗古杰、卡冈都亚、庞大固埃。表达文艺复兴时期人文主义者对个性解放的追求，对平等，自由，理性社会的向往。“请你们畅饮、畅饮知识、畅饮爱情、畅饮真理”的现世人生态度，寄托了作者的人文主义思想。创立了“德廉美修道院”（理想社会）。

“七星诗社”：（1）16世纪出现在法国的诗人团体。由七位诗人组成。（2）主张采用民族语言创作诗歌。（3）强调向古希腊学习。（4）代表诗人龙沙。

（三）西班牙文学：诗歌、戏剧、小说等方面取得了杰出的成就。

“流浪汉小说”是欧洲近代小说的一种类型。取材于城市平民生活，主人公大多为无业游民，以主人公的活动为线索安排各种生活场景色。最**的是《小癞子》。

（四）英国文学

1、乔叟：英国诗歌之父，《坎特伯雷故事集》（框形结构）。

（1）《坎特伯雷故事集》是文艺复兴时期英国作家乔叟的代表作。（2）作品以每人讲一个故事的形式把24个故事组成一个有机的

整体。

（3）作品反映了14世纪英国的社会生活，批判了封建阶层和教会，肯定了对世俗爱情的追求。

2、“大学才子派”是16世纪后期在英国出现的一批人文主义剧作家，他们大都受过大学教育，具有人文主义思想，学识渊博，在戏剧创作上颇有创新。代表人物有李利、马洛等。

3、托马斯·莫尔：《乌托邦》（一部对话体幻想小说），欧洲空想社会主义的最初重要著作之一。通过一位回到英国的水之口描绘了一个理想社会。

4、斯宾塞：《仙后》（长诗）标志着文艺复兴时期英国戏剧文学的高峰。

第二节 塞万提斯

一、代表作

（1）《堂•吉诃德》，标志着欧洲长篇小说一个新的发展阶段。堂•吉诃德是“游侠狂想症”的人文主义者形象。

（2）《奴曼西亚》（**悲剧）：取材于西班牙人民反抗罗马侵略者的斗争史实，歌颂了顽强不屈，勇于牺牲的爱国主义精神。

二、《堂吉诃德》

1、《堂吉诃德》

（1）文艺复兴时期西班牙作家塞万提斯的长篇小说。

（2）描写堂吉诃德三次行侠冒险经历，反映了16-17世纪西班牙的社会现实。

2、《堂吉诃德》的主题

《堂吉诃德》 利用骑士小说的模式，进行了巧妙的替换，将骑士小说的训诫改造成人文主义思想的宣传。实则讽刺的是骑士小说。

3、堂吉诃德的形象：

患“游侠狂想症”的人文主义者形象，这就使这个形象具有了喜剧与悲剧的双重因素。

① 喜剧人物。

② 又充满悲剧精神。

③人文主义思想的直接传播者。

4、桑丘•潘沙的形象

（1）桑丘·潘沙是文艺复兴时期西班牙一个纯朴劳动农民的典型。

（2）一方面，他具有劳动人民机智、善良的品质和乐观主义精神，在当“海岛总督”期间表现出惊人的才智。

（3）另一方面，他又有封建制度下小私有者眼光短浅、狭隘自私和贪图小利的弱点。他当骑士侍从是为了摆脱贫困，求得温饱。

（4）桑丘·潘沙的形象反映了农民的困苦处境和变革现实的民主要求。

5、简述《堂吉诃德》的艺术成就。

（1）运用讽刺艺术，采取对比、夸张等手法塑造人物形象，突出人物个性。（2）利用骑士小说的模式，进行了巧妙的替换，将骑士小说的讽刺改造成人文主义思想的宣传。（3）塑造了堂吉诃德等人物典型。

第三节.莎士比亚

一、生平与创作

1、威廉•莎士比亚（英）：马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”。欧洲文艺复兴时期的巨人，世界戏剧史上的泰斗。

2、作品：一生共创：37部剧本、两首长诗、154首十四行诗。

莎士比亚的四大悲剧有：《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》和《麦克白》。

（一）历史剧和喜剧时期（1590—1600）

（1）两首长诗：《维纳斯与阿都尼》《鲁克丽丝受辱记》。

（2）9部历史剧：表现了他的人文主义政治理想。拥护中央集权，反对封建割据；主张民族统一，拥护贤明君主，谴责封建暴君。代表作是《亨利四世》

（3）10部喜剧：基本主题：歌颂爱情和友谊。

莎士比亚的喜剧作品有：《仲夏夜之梦》、《温莎的风流娘儿们》、《威尼斯商人》《无事生非》《皆大欢喜》《第十二夜》等。

（二）悲剧时期（1601—1607）

基本主题表现野心、贪欲的邪恶性。

（三）传奇剧时期（1608—1613）

最重要的思想特征：宽恕、和解。

二、《哈姆莱特》

1、分析哈姆莱特形象。

（1）哈姆莱特是个处于理想与现实矛盾中的人文主义者形象。（2）以人文主义观念指导爱情和友谊的“快乐的王子”。（3）人文主义理想和信念破灭，行为犹豫的“延宕的王子”。（4）深沉的思想家。

2、以《哈姆莱特》为例，论述莎士比亚戏剧的艺术成就。

（1）戏剧情节的生动性和丰富性。（2）通过内心矛盾冲突的描写揭示人物的内在性格。（3）成功使用对比手法塑造人物。（4）语言丰富多样且生动传神，将无韵诗体与散文、有韵的诗句、抒情歌谣等融为一体。

【单选题】

1.文艺复兴时期法国作家拉伯雷的代表作是（ ）

A.《项狄传》

B.《堂吉诃德》

C.《巨人传》

D.《天路历程》

【答案】C

【解析】拉伯雷是法国人文主义文学平民倾向的杰出代表。他的代表作是5卷集长篇小说《巨人传》。

2．《十日谈》的作者薄伽丘是（ ）

A.法国人

B.德国人

C.英国人

D.意大利人

【答案】D

【解析】意大利作家薄伽丘的杰作是《十日谈》。该作以反对禁欲主义为主要思想。小说在结构上采用了框形结构。

第四章 （西方文学）17世纪文学

**节 概述

一、英国资产阶级革命文学

1、屈莱顿：英国古典主义的奠基人之一。

理论著作《论剧体诗》他主张悲剧中的“三一律。”

2、弥尔顿：17世纪中叶英国最杰出的诗人。

3、约翰·班扬：王政复辟时期带有民主倾向的清教徒作家。讽喻小说：《天路历程》

二、法国古典主义文学

古典主义的哲学基础是笛卡尔的唯理主义。

1、古典主义

（1）17世纪在法国出现的以拥护王权、崇尚理性、模仿古代、遵从规则（如：三一律）为特征的文学思潮。（2）因以古希腊罗马文学为典范，故称古典主义。

2、古典主义文学的特征

（1）政治上拥护中央王权，主张国家统一，维护国家和民族利益。

（2）思想上崇尚理性（理性王权统治所需要的道德规范）即与哲学中的唯理主义密切相关。

（3）艺术上提倡模仿古代，重视创作规范。（主张“三一律”）

3、“三一律”

“三一律”是古典主义戏剧的创作规则。它要求一个剧本只能有一个情节线索，剧情只能发生在同一地点，时间不超过一昼夜，即24小时。

古典主义创作。喜剧：莫里哀。悲剧：高乃依和拉辛。

第二节 莫里哀

一、生平与创作

1、莫里哀原名让·巴蒂斯特·波克兰，法国。出生于巴黎一个经营宫廷陈设的富商家庭。法国古典主义喜剧的杰出代表。

2、创作

**个作品：《可笑的女才子》。**一个剧本：《无病呻吟》。代表作：《伪君子》

3、《吝啬鬼》

（1）法国作家莫里哀创作的喜剧。（2）塑造了贪婪吝啬的高利贷者阿巴贡的形象。（3）揭示了拜金主义的罪恶，揭露了被金钱扭曲的人性。

4、莫里哀的创作大致可分为四个阶段：

（1）**阶段：创作奠基时期，主要是滑稽剧和情节喜剧。剧本《冒失鬼》.

（2）第二阶段：古典主义喜剧开创时期，主要是社会问题剧。

（3）第三阶段：全盛时期，也是他与教会和封建势力斗争最激烈的时期。

（4）第四阶段：创作晚期，轻松幽默的滑稽剧和芭蕾舞剧。

二、《伪君子》

（一）分析答丢夫的形象及其社会意义。

1、答丢夫的形象

（1）答丢未是伪善的化身，他善于骗取人们的信任，以达到卑鄙目的。（2）他的丑恶嘴脸是通过“贪食、贪财、贪色”的行径暴露出来的。（3）答丢夫的伪善具有巨大的危害性。

2、答丢夫形象的社会意义

体现了强烈的反封建反教会的民主倾向。答丢夫成了“伪善者”的同义语，是个不朽的艺术典型。

（二）简述《伪君子》的主题思想。

《伪君子》通过塑造伪装成虔诚的天主教徒的恶人答丢夫的形象，暴露了法国天主教会和贵族社会成员的伪善面目，充分揭示了宗教的欺骗性和危害性。《伪君子》还揭示了骗子共同的欺骗手段，即掌握人们内心最希望得到的东西，满足人**烈的欲望，从而达到目的。

【单选题】

1.法国古典主义的立法者是（ ）

A.莫里哀

B.布瓦洛

C.高乃依

D.拉辛

【答案】B

【解析】法国古典主义文学理论的集大成者是布瓦洛。作为“古典主义的立法者”，布瓦洛总结了许多古典主义作家的创作经验，结合封建王朝对文学提出的一系列要求，采用诗体创作了理论著作《诗的艺术》。

2. 17世纪欧洲文学主要包括（ ）

A.巴洛克文学

B.法国古典主义文学

C.感伤主义文学

D.英国资产阶级革命文学

E:启蒙主义文学

【答案】ABD

【解析】17世纪欧洲文学是文艺复兴人文主义文学向启蒙主义文学过渡的重要中介与桥梁。主要包括英国资产阶级革命文学或称清教徒文学，法国古典主义文学以及巴洛克文学。

第五章 （西方文学）18世纪文学

**节 概述

一、启蒙运动

1、18世纪启蒙主义文学的基本特征

（1）18古典主义仍占重要地位，但启蒙主义成就**。

（2）有鲜明的倾性，要求文学为现实服务。属于资产阶级性质文学思潮，反对国王，宣传启蒙思想。

（3）把第三等级的资产阶级和平民作为主人公来正面歌颂。

（4）创造性地运用了多种形式的文体：正剧、哲理小说等。

2、哲理小说

（1）18世纪由法国启蒙作家创立的一种新型小说。

二、启蒙文学的发展概况

（一）英国文学

1、作家及作品

（1）笛福：英国实现主义小说的奠基人、英国小说之父、现代新闻报道之父。

（2）斯威夫特：激进的民主派，开创了英国文学中的讽刺传统。

主要作品：《格列佛游记》（讽刺小说）通过幻想的环境，虚构的情节，夸张的手法对英国政治、法律、议会、党争和哲学进行讽刺和抨击。

（3）劳莱斯•斯特恩：“感伤主义，”得名于其作品《感伤的旅行》。

（4）理查逊：长于使用书信体叙述故事的作家。

（5）菲尔丁：18世纪英国最杰出的小说家。

2、感伤主义文学

（1）感伤主义文学得名于英国作家斯特恩的小说《感伤的旅行》。

（2）在创作上强调感情的力量，着力描写人物的不幸与痛苦，以引起读者的怜悯和同情。

（3）为浪漫主义的兴起作了铺垫。

3、哥尔斯密斯：小说《威克菲牧师传》及“墓园诗派”的诗歌中，感伤主义得到了充分的表现。

4、哥特式小说（18世纪末在英国出现的一种凶杀小说）

小说多以中世纪阴森神秘的城堡为背景，充满神秘、怪诞、刺激。代表作：瓦尔蒲《奥特朗图堡》和拉德克力芙《渥多尔弗的秘密》。

5、前浪漫主义代表

（1）彭斯（农民诗人）：《苏格兰方言诗集》。

（二）法国文学

1、法国是启蒙运动中心，以伏尔泰为首，要作家们用笔为自由，平等，博爱呐喊。

2、温和派

（1）孟德斯鸠：《波斯人信札》书信体哲理小说，18世纪哲理小说的开创性作品（先河）主人公：郁斯贝克和黎加。《法的精神》（又译《法意》）

（2）伏尔泰：法国启蒙运动**。

（三）德国文学

1、作家及作品

莱辛：德国民族戏剧、民族文学的奠基人，他“完成了德国文学的转变”。

2、狂飙突击运动

（1）德国启蒙运动达到高峰的标志。（2）主张个性解放，崇尚感情，提出“返回自然”，提倡民主意识。（3）青年歌德和席勒是代表。

3、简述狂飙突进运动的主要内容。

狂飙突进运动是德国启蒙运动达到高峰的标志。他们主张个性解放，崇尚感情，提出“返回自然”，提倡民主意识。青年歌德和席勒是其代表。

第二节 歌德

1、歌德（1）18-19世纪德国作家。（2）“狂飙突进”运动的代表。（3）主要作品有《少年维特的烦恼》、《浮士德》等。

2、歌德主要作品

（1）剧本：《铁手骑士葛兹•封•贝利欣根》（简称《葛兹》）是部历史悲剧。葛兹实有其人，是争自由、反封建的英雄。（2）诗剧片段：《普罗米修斯》。（3）小说：《少年维特之烦恼》（中篇书信体小说）“狂飙突进”运动**成果。（4）诗剧：《浮士德》的部分初稿。（5）戏剧《托尔夸托•塔索》歌德极其看重的作品，称为“骨中的骨，肉中的肉”。（6）在意大利期间他创作和构思了三个古典主义悲剧：《哀格蒙特》、《伊菲格涅亚的陶里斯》、《塔索》。（7）晚年：《威廉•麦斯特》（上下部、德国**部教育小说）通过威廉从童年到老年发展的记述，展示了他道德完善的过程。

3、理解《少年维特之烦恼》是德国**部产生影响的作品。

（1）歌德的中篇书信体小说《少年维特之烦恼》中的维特是一个具有典型意义的18世纪德国进步青年的形象。他的性格是社会铸造的，他以孤傲来对抗德国现实的丑恶，但他总以不合作――逃避的方式来反抗，显得无力。因此他悲剧是时代的悲剧。（2）感染了世界各国不同时代的同病相怜的青年。他们不但模仿维特穿青衣黄裤，甚至也学他自杀。

4、分析浮士德形象。

（1）是歌德代表作《浮士德》的主人公。（2）主人公在人生道路上经历了五个阶段，表现出“灵”与“肉”的矛盾，体现了普通人所具有的两重性特征。（3）浮士德是一个自强不息的探索者形象，是一种积极进取精神的代表。（4）是处在上升时期欧洲资产阶级**知识分子形象的概括。

【单选题】

英国作家笛福的代表作是（ ）

A.《鲁滨逊漂流记》

B.《格列佛游记》

C.《感伤的旅行》

D.《恰尔德·哈洛尔德游记》

【答案】A

【解析】1704年，苏格兰水手赛尔科克被抛到智利的海外荒岛上，历经5年的艰辛方才得救。笛福根据这一事件，创作了他的**部小说《鲁滨逊漂流记》。这部小说是笛福的代表作。

第六章 （西方文学）19世纪文学（一）

**节 概述

一、浪漫主义思潮的产生

二、浪漫主义文学基本特征

1、强烈的主观色彩，偏爱表现主观思想，注重抒发个人的感受和体验。重主观，轻客观和重自我表现，轻客观模仿。 2、喜欢描写和歌颂大自然。（尤为突出）作者们喜欢将自己的理解人物置身于纯朴宁静的大自然中，衬托现实社会的丑恶及自身理解的美好。 3、重视中世纪民间文学，提出“回到中世纪”口号。 4、想象比较丰富、感情真挚、表达自由、语言朴素自然。 5、注重艺术效果：夸张手法，强烈对比，离奇情节。

三、欧美各国的浪漫主义文学

（一）德国文学

1、耶拿派：德国最早的一个浪漫主义文学流派。以施莱格尔兄弟为代表。

2、海德堡浪漫派：19世纪一批作家在海德堡创办《隐士报》，形成了海德堡派。

（二）英国文学

1、湖畔派。（1）英国早期浪漫主义的一个派别，包括华兹华斯、柯勒律治和骚塞。（2）他们厌恶城市文明，隐居在英国西北部的昆布兰湖区，缅怀中世纪，赞美宗法制农村生活。

2、英国第二代浪漫主义诗人：拜伦、雪莱，济慈，历史上称其为“撒旦派”或“恶魔派”。

（1）雪莱：恩格斯称他为“天才的预言家”。（2）济慈：《夜莺颂》（颂诗）：以精巧著称。

3、司各特：欧洲历史小说创始人。

代表作《艾凡赫》绿林好汉罗宾汉形象。苏格拉题材作品“威弗利小说”。

（三）法国文学

1、作家：小仲马，大仲马，乔治·桑，缪塞，史达尔夫人，夏多布里昂，雨果。

（1）雨果《（克伦威尔）序言》的发表，树起浪漫主义的旗帜，是法国浪漫主义的宣言书。（2）夏多布里昂：19世纪法国浪漫主义的先驱。

（四）俄国文学

对自由的歌颂，对民主的向往是俄国浪漫主义文学的主旋律（反专制、争自由）。

1、茹科夫斯基：俄国浪漫主义诗歌的奠基人，被誉为“俄国文学史上**个抒情诗人”。

2、普希金和雷列耶夫（十二月党人）的创作形成了俄国浪漫主义文学的高潮。

3、莱蒙托夫：诗歌基本的主题——对自由的渴望。

（五）东欧文学

1、裴多菲：匈牙利革命民主主义诗人。

《自由与爱情》“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”

（六）美国文学

1、欧文：美国文学之父。代表作《见闻札记》。2、库伯：被称为“美国的华尔特·司各特”。3、爱伦·坡：美国文学史上具有唯美倾向的作家，被誉为“西方现代派的远祖”。4、爱默生：《散文集》。5、霍桑：《红字》（长篇小说） 主人公：海丝特·白兰、牧师：丁梅斯代尔。表现了宗教对人性的摧残，揭露了宗教的虚伪性，被称为是一部“心理罗曼史。”6、惠特曼：美国浪漫主义最伟大的诗人。

第二节 拜伦

一、生平与创作

1、拜伦：19世纪英国和欧洲浪漫主义文学代表作家。

2、拜伦的作品

（1）**部诗集：《懒散的时刻》。

（2）讽刺诗：《英国诗人和苏格兰评论家》。

（3）《曼弗雷德》：表达了拜伦“世界悲哀”的哲学。主人公曼弗雷德则成为“拜伦式英雄”最成熟的形象。

（4）《该隐》（诗剧）：取材《圣经》主人公，该隐是敢于怀疑思考，有自己的欲望与要求的年轻人类的代表。

（5）《唐璜》：长篇叙事诗是浪漫主义诗歌代表作。（一部未完成的长篇讽刺叙事诗或称诗体小说）：通过主人公唐璜这位“古代朋友”几乎遍及全欧洲的冒险经历，展示出18世纪至19世纪欧洲广阔的社会现实。

基本结构是由唐璜的两次旅行构成。

（6）《恰尔德•哈洛尔德游记》。

《东方叙事诗》中塑造的系列形象是“拜伦式英雄”。在《东方叙事诗》中，拜伦集中塑造了一系列“拜伦式英雄”的形象。他们的共同特征是高傲，孤独，倔强，个性独特，蔑视文明，反抗现存社会制度，敢于和罪恶社会进行毫不妥协的斗争。《海盗》中的康拉特、《恰尔德·哈洛尔德游记》中的恰尔德·哈洛尔德、《曼弗雷德》中的曼弗雷德都具有“拜伦式英雄"的特点。

3、拜伦式英雄

（1）“拜伦式英雄”是拜伦在《东方叙事诗》中塑造的一系列形象。

（2）他们的共同特征是高傲、孤独、倔强、个性独特，蔑视文明，反抗现存社会制度，敢于和罪恶社会进行毫不妥协的斗争。

二、《唐璜》的艺术特色

《唐璜》的艺术成就：（1）辛辣的讽刺。比如拜伦对多如牛毛的赋税的讥讽：他把人生的要义归纳为“活一阵，死去，恋爱和纳税”等。（2）作品富于浪漫传奇色彩。诸如海上遇险遭遇人吃人的惨剧、海岛上享受爱情的欢愉、土耳其宫闱内的欲海风波等。（3）诗作具有浓烈的抒情性。比如《哀希腊》是《唐璜》中的最**的抒情插曲，它表露了对希腊人命运的同情。（4）作品采用了兼叙兼议的表现手法，即在第三人称的叙述中插入**人称的谈话。（5）作品在格律、诗歌语言等方面进行创新，它是英国诗歌史上运用口语体取得**成就的诗篇。

第三节 雨果

一、生平与创作

（一）早期创作阶段（1820—1827年）

雨果在小说方面的成就**突出（人道主义为主线）：

（1）流亡期间的作品：长篇社会小说《悲惨世界》。

（2）《海上劳工》：歌颂劳动者的高尚品德。歌颂人民与大自然斗争。

（3）《笑面人》：18世纪英国贵族残暴荒淫小说。

（4）晚年最重要的长篇小说《九三年》：描写法国大革命的作品（1793）。

作者在小说中提出了“在**正确的革命之上，还有一个**正确的人道主义”观点。

（5）《悲惨世界》：人道主义思想 主要人物：冉阿让、芳汀、小柯塞特。

（二）中期创作阶段（1827—1848年）

1、浪漫主义剧本《欧那尼》以16世纪西班牙为背景，主要叙述一个贵族出身的强盗，为父报仇、反对国王的故事，表现了反对封建暴君的进步主题，反映出七月革命前夕人民高涨的反封建情绪。

2、在艺术上，剧本**打破了“三一律”的限制，地点随意切换，大量采用奇情剧的手法，充满浪漫的奇幻想象。围绕《欧那尼》的上演引起了浪漫主义和古典主义阵营之间是一场决战。它的上演成功，标志着浪漫主义**战胜了古典主义。

二、《巴黎圣母院》的艺术特色

1、《巴黎圣母院》中副主教克罗德是天主教会恶势力的代表。他表面上清心寡欲、道貌岸然，实际上内心淫邪毒辣。

2、《巴黎圣母院》中“美丑对照”原则的运用。

（1）运用美与丑、善与恶的对比手法。（2）主要体现在情节、场景和人物形象对照方面。（3）曲折离奇、跌宕引人的情节。（4）精彩的心理描写。

3、“美丑对照原则”

雨果从哲学和美学的高度，运用了美与丑、善与恶强烈对照的艺术原则，编织惊心动魄的故事情节，塑造异乎寻常的人物，展现了光明与黑暗殊死搏斗的画面。

第四节 普希金

一、生平与创作

1、普希金简介

普希金，俄国浪漫主义文学的重要代表，俄国现实主义文学的奠基人。被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”。出生：没落贵族的家庭。

2、普希金的主要作品

《别尔金小说集》（5个短篇组成）：其中《驿站长》是**秀的短篇，开了俄国文学抒写“小人物”命运之先河。“小人物”维林形象。

《上尉的女儿》：农民问题的小说（长篇），是一部反映普加乔夫起义的作品。

二、《叶甫盖尼·奥涅金》

诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》是普希金的主要代表作，被认为是俄国文学史上**部经典性的现实主义杰作。它是诗人对俄国社会生活长期观察、体验、分析的结果，生动地描绘出19世纪20年代俄国广阔的生活画面，塑造出这一典型环境中的形象。

1、试结合作品分析叶甫盖尼·奥涅金这一形象。

（1）俄国文学史上**个“多余人”形象。（2）他没有**摆脱贵族阶级传统道德的影响，既不会**站在政府方面，也**不能站到人民方面。（3）这个形象既反映了俄国贵族社会的腐朽和堕落，也揭露了“多余人”形象的致命弱点。

2、简析奥涅金形象的意义。

（1）俄国文学史上**个“多余人”形象，是开始觉悟的贵族青年的典型。（2）他厌恶上流社会，又远离人民，缺少实际工作的能力。（3）找到自己生活中的位置，性格极其复杂与矛盾。（4）反映了俄国贵族社会的腐朽和堕落，揭示了“多余人”形象的致命弱点。

3、多余人

“多余人”是19世纪俄国文学中贵族知识分子的一种典型。他们大多具有较高的文化修养，接受启蒙思想的影响，厌倦上流社会的生活，渴望有所作为。但这类形象往往以自我为中心，没有明确的生活目标，缺乏行动的能力和勇气。因此在社会上无所适从，结局是悲剧性的。代表人物有奥涅金、毕巧林、罗亭、奥勃洛摩夫等。

【单选题】

1.19世纪美国诗人惠特曼的代表作是（ ）

A.《心声集》

B.《草叶集》

C.《秋叶集》

D.《抒情歌谣集》

【答案】B

【解析】

惠特曼是19世纪美国的最重要的民主诗人。他的《草叶集》是美国浪漫主义文学的高峰。

2.《巴黎圣母院》中代表天主教会恶势力的人物是（ ）

A.克罗德

B.丁梅斯代尔

C.米里哀

D.加西莫多

【答案】A

【解析】《巴黎圣母院》中副主教克罗德是天主教会恶势力的代表。他表面上清心寡欲、道貌岸然，实际上内心淫邪毒辣。

第七章 （西方文学）19世纪文学（二）

**节 概述

一、现实主义文学产生的背景

19世纪文学是指法国“七月革命”（1830）到“巴学）黎公社革命”（1871）。这一时期文学包括：浪漫主义文学、批判现实主义文学（主流）、早期无产阶级文学。

二、现实主义文学基本特征

（1）客观、真实地描绘现实生活。注重反映现实生活的整体、本质、真实、更注重细节描写的真实性。

（2）批判性、暴露性、改良性。

（3）塑造典型环境中的典型性格。

（4）把文学作为分析和研究社会的手段，提供特定时代丰富多彩历史画面。

（5）提倡“自由，平等，博爱”的人道主义理想，要求维护人的尊严和价值。

2、思想特征

现实主义文学还普遍关心社会文明发展进程中人的生存处境问题，反映了西方资本主义文明的历史进程中出现的种种反人性的弊病，揭露了资本主义条件下人的异化，表现出深度意义上的人道主义精神。

三、现实主义文学的发展

（一）法国文学

1、代表人物及作品：

（1）梅里美：19世纪法国极富艺术魅力的作家。常常从道德的角度“研究人的心灵”发掘未经现代文明“洗礼”的自然状态下雄伟顽强的原始生命形态。

（2）福楼拜：19世纪法国一位承前启后的作家。创作中偏重于客观写实和精雕细刻，以“客观而无动于衷”的美学原则精致的艺术风格为后来的自然主义和唯美主义奠定了基础。

（二）英国文学

1、代表作家及作品：

被马克思称为“现代英国的一批杰出的小说家”的有：狄更斯、萨克雷、盖斯凯尔夫人、勃朗特姐妹。

（三）俄国文学

1、自然派

（1）19世纪俄罗斯文学中的一个派别。**：果戈理。

（2）该派以果戈理的创作为楷模，极力忠实于“自然”即现实，抨击反动腐朽的农奴制和专制制度。

（3）文学题材上，多以描写“小人物”即小官员、小职员、农民为主。

（4）体裁上，多以散文（即小说）为主，后来“自然派”便成为俄国批判现实主义的别称。

2、小人物

（1）“小人物”是19世纪俄国文学中塑造的一系列典型。（2）他们是性格懦弱、胆小怕事的被欺凌与侮辱者（3）通过这类形象的塑造表现了作者的人道主义思想。

3、作家及作品

（1）果戈理：继承了普希金的现实主义又把它推到了一个新的高度。

（2）别林斯基：俄国现实主义美学理论和文艺批评的奠基人，革命民主主义者的先驱。他肯定了果戈理为代表的自然派。捍卫了现实主义原则。他的理论有力地推动了俄国批判现实主义的发展。代表作《文学的幻想》。

（3）赫尔岑：**次使用了“多余人”这一文学批评概念来论述当时俄国文学的民族性。

（4）屠格涅夫：早年短篇小说集《猎人日记》。塑造“多余人”形象的作品是《罗亭》。

（5）车尔尼雪夫斯基：19世纪后期杰出的思想家、革命家和文学批判家，在哲学、美学和文学方面有很高的建树。

（6）冈察洛夫《奥勃洛摩夫》：又一多余人形象。

（7）奥斯特洛夫斯基：俄罗斯民族戏剧之父。

《大雷雨》被称为“生活的戏剧”。主人公：卡杰琳娜、鲍里斯。

（8）涅克拉索夫：《谁在俄罗斯能过上好日子》（长诗）。

其他国家文学

（1）希尔德烈斯《白奴》：美国**部反蓄奴制的现实主义小说。

（2）斯托夫人《汤姆叔叔的小屋》：美国废奴文学的代表作

（3）维尔特（最**的无产阶级诗人）：加入“共产主义同盟”成为了一个出色的无产阶级歌手。恩格斯 称他“德国无产阶级**个和最重要的诗人”

4、“多余人”

“多余人”是19世纪俄国文学中贵族知识分子的一种典型。他们大多具有较高的文化修养，接受启蒙思想的影响，厌倦上流社会的生活，渴望有所作为。但这类形象往往以自我为中心，没有明确的生活目标，缺乏行动的能力和勇气。因此在社会上无所适从，结局是悲剧性的。代表人物有奥涅金、毕巧林、罗亭、奥勃洛摩夫等。

第二节 斯丹达尔

一、生平与创作

1、斯丹达尔：原名：亨利·贝尔，法国人，自称是“人类心灵的观察家”。

2、其创作可分为三个时期：

（1）米兰时期：《意大利绘画史》最先提出了有关批判现实主义文学的理论主张。

（2）巴黎时期：高峰时期。主要成就：文艺评论和小说。

（3）奇维塔维基亚时期：

《吕西安·娄凡》（《红与白》）：揭露七月王朝的长篇小说。

《巴马修道院》：作者生前**获得成功的作品。

《红与黑》，原名：《于连》副标题“1830年纪事”。“红”指拿破仑时期士兵的红军装，代表资产阶级的力量。“黑”指教职人员的黑教袍，代表封建社会反动力量。书名象征：复辟时期两大对立阵营，两种不同思想的斗争，突出了小说的政治意义。19世纪法国现实主义文学的奠基作。

二、《红与黑》

1、《红与黑》的思想内容

（1）“红”象征着拿破仑时代。法国资产阶级革命的热血和丰功伟绩；“黑”意味着复辟时期的王朝和教会的黑暗统治。

（2）“红”象征着有抱负有才华的于连希望立功战绩而升将军的愿望；“黑”象征着于连希望通过披上教士的黑袍跻身上层社会。

2、《红与黑》的人物形象

（1）斯丹达尔小说《红与黑》的主人公。

（2）既反抗又妥协，既真诚又虚伪的复杂性格。

（3）小资产阶级知识分子个人奋斗的典型。/

3、《红与黑》的艺术成就

（1）塑造了众多性格鲜明的人物形象，尤其是塑造了于连这个复辟时期小资产阶级知识分子个人奋斗者的典型。

（2）从传统封闭结构向现代开放结构过渡。

（3）深刻的心理分析。

4、《红与黑》书名的象征意义。

（1）“红”象征着拿破仑时代，法国资产阶级革命的热血和丰功伟绩；“黑”意味着复辟时期的王朝和教会的黑暗统治。（2）“红”象征着有抱负有才华的于连希望立功战绩而升将军的愿望；“黑”象征着于连希望通过披上教士的黑袍跻身上层社会。

5、于连·索雷尔

（1）斯丹达尔小说《红与黑》的主人公。（2）既反抗又妥协，既真诚又虚伪的复杂性格。（3）小资产阶级知识分子个人奋斗的典型。

第三节 巴尔扎克

一、生平与创作

1、巴尔扎克，原名：奥诺雷·巴尔萨，法国人。出生于中等资产阶级家庭。

2、作品

（1）**部作品：《克伦威尔》（五幕诗体悲剧）。

（2）长篇小说《舒昂党人》：是他的**个胜利，**部署名巴尔扎克的作品，他现实主义小说的开端。

二、《人间喜剧》

1、巴尔扎是个多产的作家，收在《人间喜剧》中的长中短篇小说有96篇。

2、他将《人间喜剧》分为3大类：风俗研究、哲学研究、分析研究。

3、小说总集的主干部分“风俗研究”又分：“私人生活场景”、“外省生活场景”、“巴黎生活场景”、“政治生活场景”、“军事生活场景”、“乡村生活场景”6个部分。

4、《人间喜剧》

（1）巴尔扎克创作的总称，包括风俗研究、哲学研究、分析研究三部分，共90余部。（2）主要用现实主义手法，通过资产者的发家、贵族的没落、金钱的**来揭露和批判资本主义金钱社会。

5、《人间喜剧》的思想内容。

《人间喜剧》的思想内容：（1）反映了资产阶级取代贵族阶级的罪恶发家史。（2）反映了贵族阶级的没落衰亡史。（3）描写了一幕幕围绕着争夺金钱而展开的惨剧。

三、《高老头》

《高老头》是巴尔扎克的**作品。这部小说深刻地反映了复辟时期的法国社会，暴露了金钱的罪恶作用，在艺术上也是他创作的一个高峰。

1、巴尔扎克笔下高老头的父爱。（高老头“父爱”的悲剧意义。）

（1）高老头是在饥荒年代牟取暴利的商人，把**感情都放在女儿身上。（2）随着钱财日益减少，被女儿抛弃。（3）他的遭遇表现了世态炎凉，社会教育和社会风气对人心的败坏。（4）其悲剧是对赤裸裸金钱关系的愤怒谴责。

2、分析拉斯蒂涅形象。

（1）《高老头》中复辟王朝后期到七月王朝时期的资产阶级政治家和野心家的典型。（2）3年的巴黎生活使他看清了社会的本质，于是他决定走另一条“往上爬”的道路。（3）在鲍赛昂夫人那里接受了社会教育**课。（4）伏脱冷给他上了第二课。（5）高老头之死完成了他的社会教育。（6）埋葬高老头的同时也埋葬了他年轻人的**一滴眼泪。

3、人物再现法

“人物再现法”是巴尔扎克在《人间喜剧》中独创的一种塑造人物形象的手法，即同一人物在不同的作品中反复出现，以表现他们的性格发展和不同生活阶段；并使多部作品联结成一个艺术整体。

4、论述巴尔扎克小说《高老头》的艺术成就。

（1）《高老头》在人物塑造、心理描写、情节结构等方面达到了很高的成就。（2）将人物性格的塑造与人物活动舞台的描写结合起来，反映社会风俗。（3）重要人物性格鲜明，描写方法各有不同。（4）次要人物也跃然纸上，各有特色。

第四节 狄更斯

一、生平与创作

1、查尔斯·狄更斯是19世纪英国的杰出小说家，代表了19世纪英国文学的**成就。成名作：长篇小说《匹克威克外传》。

2、狄更斯小说创作的人道主义思想。

（1）人道主义是贯穿狄更斯小说创作的一条红线。作者批判了英国资本主义社会，提倡宽恕、博爱。（2）人性是狄更斯人道主义的基础与出发点。

3、狄更斯具有自传性质的小说是《大卫·科波菲尔》。狄更斯仅有的一部直接反映劳资矛盾的小说是《艰难时世》。

二、《双城记》

《双城记》是狄更斯的代表作。小说以法国大革命为背景，以巴黎和伦敦作为故事的发生地。“双城”指的是巴黎和伦敦。梅尼特是小说的主要人物，卡尔等是小说的另一个重要人物，厄佛里蒙地侯爵的反动贵族的典型，得伐石太太是革命群众形象的代表。

1、梅尼特医生的形象

（1）梅尼特医生是一个具有人道主义思想的形象。

（2）因揭发厄弗里蒙地侯爵的罪行被关进巴士底狱。

（3）出狱后，成为仁爱与宽恕的化身。

2、论述《双城记》的艺术成就。

（1）采用典型的多元整一结构，严谨有序。（2）侧重描写“感受世界”的现实主义创作方法。（3）成功运用悬念与象征的艺术手法。

第五节 果戈理

一、生平与创作

1、果戈理：俄国批判现实主义文学的奠基人之一，“自然派”的创始者。

2、主要作品：

①《狄康卡近乡夜话》：成名作。

②《彼得堡故事集》：其中最出色的是几篇描写“小人物”的作品。如《狂人日记》《外套》。

《外套》：主人公亚卡基·亚卡基耶维奇是一个卑微的九等文官。作者揭露了贵族官僚阶级的冷酷，对“小人物”的遭遇表示同情。

③《钦差大人》（讽刺喜剧）：中公开表示俄国应该回到宗法制社会中，并且要维护俄国的专制农奴制度。

3、简析《钦差大人》的主题思想。

（1）在果戈理的讽刺喜剧《钦差大臣》中作者以犀利的笔锋批判和嘲讽了整个腐败的沙俄官僚集团，无情地揭开了他们的丑恶面目，显示了黑暗王国的真实图景，描绘了一幅百丑图。

（2）外省官僚代表市长安东·安东诺维奇是一个反动官僚的典型，通过他作者突出表现了沙皇专制政府的腐朽性和反动性。

4、“含泪的笑”

（1）果戈理善于发现生活中可笑而又可悲的因素，加以夸张、讽刺，令人捧腹大笑，但在“笑”的背后，蕴藏着深切的悲痛，这就是“含泪的笑”。（2）“含泪的笑”使生活中的猥琐、空虚、无聊无处遁形，具有特殊的艺术效果。

二、《死魂灵》

1、《死魂灵》的思想内容

（1）通过地主群丑的刻面，反映了农奴制度的腐朽和没落，揭示了社会变革的必要性和迫切性。

（2）不以故事情节的发展取胜，而以人物性格刻面见长。

（3）善于表现人物性格的主要特征，着意渲染，不断强化。

（4）注重肖像描写，显现人物的精神世界。

（5）紧扣人物所处的特定环境，渲染气氛，写活人物。

2、《死魂灵》的主题：《死灵魂》的主题思想是通过书中一个比一个更卑劣、更丑陋、更反动的地主形象来表现的。作者通过对地主群丑的刻画，反映了农奴制度的腐朽和没落，形象地揭示了社会变革的必要性和迫切性，使小说成为埋葬农奴制度的挽歌。

3、《死魂灵》的艺术特色：《死魂灵》在艺术上的突出之处是作者用写实笔法，调动多种艺术手段，刻画地主群丑，使之各具个性特点，成为独特的“这一个”。（1）《死魂灵》不以故事情节的发展取胜，而以人物性格刻画见长。（2）果戈理刻画地主不求面面俱到，而是抓住人物性格的最主要的特征，着意渲染，不断强化。（3）果戈理注重肖像描写，显现人物的精神世界。（4）果戈理紧扣人物所处的特定环境，渲染气氛，写活人物。

第六节 陀思妥耶夫斯基

一、生平与创作

陀思妥耶夫斯基的处女作是《穷人》。是**部描写小人物的作品。陀思妥耶夫斯基的代表作是《罪与罚》，

二、《罪与罚》

巴赫金认为创造了“复调小说”的作家是陀思妥耶夫斯基。《罪与罚》的男主人公是拉斯科尔尼科夫。

1、《罪与罚》的思想内容。

（1）《罪与罚》的思想内容深刻而复杂，其中对人性的探索主要表现在关于“超人哲学”和“权力真理”等论题的探讨。（2）其本质其本质是对社会不公平的抗议。（3）作家没有找到解决这种不合理现象的办法，只能求助于宗教赎罪思想。

2、“复调”：（1）一种小说结构样式。（2）由众多的似乎平等的声音的对话构成。（3）巴赫金提出。

【单选题】

1.长篇小说《简·爱》的作者是（ ）

A.夏洛蒂·勃朗特

B.盖斯凯尔夫人

C.艾米莉·勃朗特

D.乔治·艾略特

【答案】A

【解析】夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》塑造了敢于冲破年龄、门第和传统观念束缚，去追求真正的爱情的女性形象。

2. 被称为“俄罗斯民族戏剧之父”的作家是（ ）

A.果戈里

B.车尔尼雪夫斯基

C.契诃夫

D.奥斯特洛夫斯基

【答案】D

【解析】

亚·奥斯特洛夫斯基是俄国戏剧家，被称为“俄罗斯民族戏剧之父”。

第八章 （西方文学）19世纪文学（三）

**节 概述

一、文学多元的时代

二、多元文学的发展概况

（一）现实主义文学

1、思想特征 ①把文学作为分析与研究社会的手段，有很高的认识价值。 ②以人道主义思想为基本价值取向。

2、艺术特征 ①强调客观反映生活，注重细节真实。 ②塑造典型环境中的典型性格

3、《套中人》

（1）《套中人》是俄国作家契诃夫创作的短篇小说。（2）塑造了别里科夫这个“套中人”形象。（3）反映了沙皇专制统治的残暴和对人的摧残。

（二）自然主义文学

《泰莱丝·拉甘》：是左拉的**部自然主义小说。

（三）前期象征主义文学

1、代表作家及其作品

（1）先驱：爱伦·坡（美国）和波德莱尔（法国）《恶之花》现代文学先驱。

（2）标志着象征主义正式诞生的是：莫里亚斯的《象征主义宣言》。

（3）象征主义三大诗人：①兰波：《醉舟》。②魏尔伦：《无词浪漫曲》（诗集）。③马拉美（法国）：《牧神的午后》。

（四）唯美主义文学

（1）19世纪中期起源于法国、后兴盛于英国的文学流派。（2）标榜不与丑恶的现实为伍，主张“为艺术而艺术”，讲究辞藻、韵律。（3）代表作家有王尔德等。

（五）巴黎公社文学

1、文学特征：

（1）真实地纪录了巴黎人民英勇的事迹和反对派血腥镇压的滔天罪行。（2）表现了被压迫阶级为争取做人的权利而斗争的主题。（3）塑造了无产阶级的英雄形象。（4）采用通俗化、大众化的诗歌形式。

2、主要作家及其作品：

①米雪尔：**巴黎公社诗人，《和平示威》。②狄盖特：《红色圣女》。③鲍狄埃：《**歌》。

第二节 哈代

一、生平与创作

“威塞克斯小说”

（1）“威塞克斯小说”是英国作家哈代创作的一系列“性格与环境小说”。（2）故事发生在英国西南部的威塞克斯地区。（3）代表作品《德伯家的苔丝》。

二、《德伯家的苔丝》

哈代的代表作《德伯家的苔丝》中苔丝的形象。

（1）《德伯家的苔丝》的主人公。（2）坚强、勤劳而富有反抗性。（3）身上残存某些旧道德观念和宿命观点。（4）她的悲剧是社会的悲剧。

第三节 列夫·托尔斯泰

一、生平与创作

1、托尔斯泰：19世纪俄国批判现实主义文学的杰出代表。出生于贵族庄园。

2、主要作品：

（1）自传性三部曲：《童年》《少年》《青年》。（2）三个中篇：《童年》（尼古连卡）、《哥萨克》（奥列宁）、《一个地主的早晨》（聂赫留朵夫）。（3）《琉森》（短篇小说）：痛斥了资本主义社会文明的虚伪。（4）《战争与和平》：长篇历史小说，史诗体小说。（5）《安娜·卡列尼娜》：长篇小说。（6）《忏悔录》：1879年—1889年写成，是世界观转变的标志。

3、托尔斯泰的创作特色

（1）主题思想严肃深沉。用自传体手法表现作者对道德、宗教、社会、人生归宿问题的探索。

（2）对现实主义的发展作出了巨大贡献。创作最显著的特点是“最清醒的现实主义”（列宁）。

（3）对现实主义的另一个重大贡献，对人物内心世界的挖掘。

（4）在塑造人物形象方面，没有**的好人和坏人。

（5）善于运用对比、讽刺、隐喻手法。

4、心灵的辩证法

托尔斯泰创作中的一个手法。（车尔尼雪夫斯基所说）通过人物心理变化来反映人的性格思想变化，心理过程的本身是这种过程的形态和规律。

5、托尔斯泰主义

托尔斯泰世界观转变后，站在自由贵族立场上，幻想以改良主义来协调贵族与平民的关系，他改良社会的政治主张包括：（1）不以暴力抗恶。（2）道德的自我完善。（3）博爱思想。

6、三大代表作：

（1）《安娜·卡列尼娜》列文是一个带有自传性的精神探索者形象。安娜是一个追求解放的贵族妇女，一个被虚伪道德所束缚和扼杀的悲剧人物。

（2）《复活》。

（3）《战争与和平》：历史题材，中心思想是“人民的思想”。

7、安娜的形象

安娜是一个追求个性解放的贵妇形象，一个被虚伪道德所束缚和扼杀的悲剧人物。

（1）安娜的感情强烈而真挚，有深刻丰富的内心世界。（2）她对渥伦斯基的爱认真执着到疯狂和神经质的地步。

8、安娜悲剧原因：

（1）内在因素：她的悲剧是她的性格与社会环境发生冲突的必然结果。造成安娜爱情悲剧的内在因素是她独特的个性。

（2）外在原因：是虚伪的上流社会和冷酷的官僚世界。

9、《安娜·卡列尼娜》的艺术成就。

（1）人物的心理描写生动地展现了人物内心世界的丰富和辩证的过程。（心灵辩证法）

（2）肖像描写富有独创性。

（3）结构完整，拱形衔接天衣无缝两条线索互相呼应，具有深刻的内在联系。

两条线索：安娜的家庭悲剧、列文的农事改革。

10、聂赫留朵夫是一个“忏悔贵族”的典型。

（1）聂赫留朵夫青年时期单纯善良，追求真挚的爱情。

（2）当他在法庭上再看到玛丝洛娃时，意识到自己是造成她堕落和不幸的罪魁祸首。

（3）上诉失败后，他在《福音书》中找到消灭恶势力的办法，那就是在上帝面前**承认自己有罪，要宽恕**人，照上帝的意志为人类幸福而工作。

11、《复活》的艺术成就

1.以单线的情节线索描绘了广阔的社会生活。 2.大量使用对比手法描绘艺术画面和人物形象。 3.对人物心理刻画细致入微。 4.重视细节描写，包括对人物外貌和生活环境的描绘。

第四节 易卜生

一、生平和创作

1、易卜生：挪威文学和“社会问题剧”的创造者，欧洲现代戏剧的创始人。有“现代戏剧之父”之称。

2、创作

（1）早期创作：主要成就是浪漫主义历史剧《英格兰夫人》和《觊觎王位的人》。

（2）中期创作：

①《青年同盟》：散文写成的剧本，它开了易卜生“社会问题剧”的先河。

② 四大社会问题剧：

③《社会支柱》：讽刺和揭露了资产阶级的道德和民主。主人公造船厂老板博尼克。

《群鬼》：主人公海伦·阿尔文太太是一个由传统道德培养出来的妇女。

《人民公敌》：揭露性**的作品。主人公斯多克芒是一个正直、勇敢、热爱真理的医生。

《玩偶之家》：揭露资产阶级道德的伦理观念的虚伪，提出了妇女解放的问题。剧本通过对一个普通的资产阶级家庭夫妻关系的剖析，揭露了婚姻和家庭生活中内在的虚伪，提出了妇女的地位和妇女解放的问题。

“社会问题剧”

（1）易卜生创作的系列戏剧作品。（2）以日常生活为素材，从多方面剖析社会问题，层层揭开，使矛盾突出，启发观众思考，从而引导人们起来改革社会弊端。（3）代表作品是《玩偶之家》。

易卜生：易卜生是19世纪挪威戏剧家，欧洲现代戏剧的创始人。他创造了以日常生活为题材、揭露社会弊端的“社会问题剧”。其代表作是《玩偶之家》。

二、《玩偶之家》

《玩偶之家》的艺术特色

（1）选择日常生活题材。（2）运用“追溯法” 。（3）引进“讨论”。 （4）善用伏笔

第五节 马克·吐温

一、生平与创作

1、马克·吐温：原名萨缪尔·朗赫恩·克利门斯，马克·吐温是笔名，本是领航员术语，意即水深两噚，可以通船。美国的文坛巨子。

2、作品

（1）**个短篇小说：《加利维拉县**的跳蛙》。

（2）成名作：《傻子出国旅行记》。

（3）**部长篇小说：《镀金时代》（与人合作）以对美国社会**的讽刺和揭露而著称。（人性的卑劣，虚伪和贪欲）。

（4）《竞选州长》：讽刺美国“民主”竞选的欺骗性和丑恶的短篇小说。

（5）中篇小说：《败坏了赫德莱堡的人》。

（6）长篇小说：《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历险记》。

二、《哈克贝利·费恩历险记》

《哈克贝利·费恩历险记》是马克·吐温最有代表性的长篇小说。小说接续《汤姆·索亚历险记》的情节，以密西西比河作为小说的主要背景。

【单选题】

1.都德小说《**一课》的背景是（ ）

A.英法战争

B.七月革命

C.普法战争

D.三十年战争

【答案】C

【解析】都德的短篇小说集《月曜故事集》中的《**一课》和《柏林之围》以普法战争为题材，表现了人民强烈的爱国感情。

2.马克·吐温的作品《竞选州长》的体裁是（ ）

A.短篇小说

B.戏剧

C.长篇小说

D.叙事诗

【答案】A

【解析】马克·吐温的《竞选州长》是一篇出色的讽刺美国“民主”竞选的欺骗性和丑恶的短篇小说。

第九章 （西方文学）20世纪文学（一）

**节 概述

一、俄罗斯—苏联文学

1、爱伦堡的小说《解冻》，发表后产生了重大影响，很快出现了一批类似的引人注目的作品。西方评论界把这股文学潮流称之为“解冻文学”，认为小说的结尾的“解冻”影射斯大林“个人崇拜”时代已经结束。

2、50年代中期，前线一代作家，以真实描写战地生活著称。人称战壕真实派。

3、马克思主义、欧洲**艺术成果和西方现代社会哲学开始传播到俄国，为俄国文化带来动力，促成了新的文化高潮“白银时代”的到来。

4、作家将“战壕真实”和“司令部真实”结合起来，对战争过程进行广阔的全景性描述，于是出现了叙说战争的长篇巨著——“全景小说”。

“战壕真实派”

（1）苏联50年代中期一批真实描写战地生活作家的特称。（2）代表作家邦达列夫等。（3）其创作尽力突出战壕真实，渲染战争的残酷，突出普通人在战争中的不幸。

二、欧美国家文学

（一）法国文学

1、开创了长河小说新题材。罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》、马丁·杜·伽尔《蒂博一家》。

2、心理刻画向内心世界深化。

（二）英国文学

英国传统作家：

1、高尔斯华绥（1930年获诺贝尔文学奖）：福尔赛世家三部曲：《有产业的人》、《骑虎》、《出租》。

2、劳伦斯：长篇成名作《儿子与情人》带有自传性质。代表作：《查泰莱夫人的情人》中对人性复归的浓墨重彩正是劳伦斯对现代工业社会 扼杀人性的强有力的抨击。

3、毛姆成名作《人性的枷锁》：表现社会对人的压抑和奴役的主题。

4、戈尔丁：《蝇王》“荒岛小说”：通过寓言的编写来表达自己的道德伦理和哲学思想。利用巴伦坦的小说《珊瑚岛》故事的背景及人物杰克和拉尔夫，杜撰了一个立意与《珊瑚岛》**不同的故事。

（三）德语国家文学

1、亨利希·曼：揭露批判德国帝国主义的三部曲：《臣仆》、《穷人》、《首脑》。

2、托马斯·曼：代表作：《布登勃洛克一家》副标题“一个家族的没落”，直接点出了“崩溃”的主题。

3、茨威格（奥地利作家也是近代德语文学最重要的作家之一）：**小说《象棋的故事》：以反法西斯为主题。《一个陌生女人的来信》。

4、黑塞：德国当代**的作家、1946年获诺贝尔文学奖。代表作《荒原狼》。

5、雷马克：**小说《西线无故事》。

6、布莱希特：创立了“布莱希特体系”。

7、伯尔（1972年获诺贝尔文学奖）：主要作品《一声不吭》。

（四）美国文学

1、欧·亨利：美国现代短篇小说之父，被称为“美国的莫泊桑”。“曼哈顿的桂冠诗人”。代表作有短篇小说《麦琪的礼物》、《**一片藤叶》等。

2、杰克·伦敦：“美国的高尔基”之称。

3、德莱塞：一生写了8个长篇，这些作品有“人间悲剧”之称：

《嘉莉妹妹》、《珍妮姑娘》、欲望三部曲《金融家》《巨人》《斯多噶》、《“天才”》、代表作《美国的悲剧》。

4、刘易斯：1930年获诺贝尔文学奖，成为美国文学史上**位获奖作家。成名作：《大街》。

5、帕索斯：《美国》三部曲：《北纬四十二度》、《一九一九》、《赚大钱》，被誉为现代美国的一部“民族史诗”。

6、斯坦贝克（1962年获诺贝尔文学奖）

他的小说表现了美国大萧条的生活：《人鼠之间》。

7、赛珍珠：**部长篇小说：《东方·西风》，被美国《星期日纽约论坛》誉为“**部成功地用英语写中国的小说。翻译中国文学著作《水浒传》，易名为《四海之内皆兄弟》。

8、菲茨吉拉德：代表作《了不起的盖茨比》一部描写美国梦破灭的小说。

“迷惘的一代”

（1）“迷惘的一代”是**次世界大战后在美国文坛出现的作家群。

（2）他们消极沉闷、生活空虚，被人称为“迷惘的一代”。

（3）代表作家海明威等。

第二节 高尔基

一、生平与创作

马克西姆·高尔基是白银时代俄罗斯作家，苏联时期重要的文学活动家。

（一）前期创作（1892—1907）

早期：一种是浪漫主义：取材于民间传说的《伊则吉尔老婆子》和《鹰之歌》。

一种是现实主义：描写流浪汉生活作品最为出色的作品《切尔卡什》。

**部长篇小说《福玛·高尔杰耶夫》：标志着高尔基的创作走上了一个新阶段。

（二）中期创作（1907—1917）

1、1905年革命准备时期和革命时期：

主要作品有：长篇小说《母亲》高尔基的代表作，在世界文学史上**塑造了无产阶级革命者形象。“开辟无产阶级文学新纪元”、散文诗《海燕》、剧本《小市民》、《底层》。

2、1905年革命以后到十月革命期间：

自传体三部曲的前两部《童年》和《在人间》：主人公阿辽沙。

（三）后期创作（1918—1936）

1、十月革命后： 自传体三部曲的第三部：《我的大学》。

2、长篇小说：《阿尔达莫诺夫家的事业》、《克里姆·萨姆金的一生》（高尔基的**一部长篇小说，被称为是那一时代“俄罗斯精神生活的编年史”。

二、《母亲》

《母亲》是高尔基最有代表性的作品，在世界文学史上**塑造了无产阶级革命者的英雄形象，该作品取材于1902年索尔莫沃地区的工人“五一”游行事件，但它又不局限于真人真事。高尔基总结了1905年革命的经验教训，经过典型性的艺术概括，创作了这部文学名著。

第三节 肖洛霍夫

一、生平与创作

1、肖洛霍夫：苏联时代杰出作家之一，以描写顿河哥萨克的生活和命运“悲剧史诗”而闻名于世。

2、主要作品：

**部短篇小说：《胎记》。

短篇小说集：《顿河的故事》和《浅蓝的原野》。

1926—1940完成：《静静的顿河》（代表作）。

1932年：《被开垦的处女地》（**部）。

1956年中篇小说：《一个人的遭遇》（《人的命运》）从人道主义立场对战争和既往历史的深入思考，为处理战争题材的文学作品开辟了新道路。

二、《静静的顿河》

《静静的顿河》的人物形象

肖洛霍夫的作品《静静的顿河》中的主人公葛利高里，是“顿河哥萨克中农的一种独特的象征”，“一个摇摆不定的人物”。

（1）他是一个探索追求的典型。这个善良、勤劳、纯朴的哥萨克身上具有哥萨克劳动者的**美好品质。

（2）葛利高里身上又带有哥萨克世代的种种偏见。

（3）历史急变的关头，他徘徊于生活的十字路口，犹豫动摇，企图在革命与反革命之间寻找第三条道路，结果只能脱离人民，落得一个悲剧的命运。

典型意义：这个形象的悲剧实质上是他以独特的哥萨克气质、哥萨克的传统偏见和自私要求对抗历史发展总趋势的悲剧。这一形象，反映了哥萨克历史道路的曲折性和矛盾性。

论述《静静的顿河》的艺术成就。（艺术特色）

《静静的顿河》的艺术成就：（1）它具有气势雄浑的史诗性质，作家的笔触伸向了广阔的空间，将波澜壮阔的历史事件与丰富深邃的人物命运水乳交融。（2）塑造人物形象极其成功。葛利高里的形象塑造得极为鲜明，作家明确表示要通过展示这个形象的“心灵的运动”来体现“人的魅力”。（3）不仅描写人物感情，而且描绘其复杂而细微的心理变化。（4）肖洛霍夫描写人物，始终把人物置于社会生活和大自然的背景之中进行描写。

第四节 罗曼·罗兰

一、生平与创作

1、罗曼·罗兰：有“欧洲的良心”之称。法国作家。

2、**部长篇小说《约翰·克利斯朵夫》：获得1913年度法兰西学士院文学奖和1915年度诺贝尔文学奖。

3、第二部长篇小说：《母与子》（又译《欣悦的灵魂》）。

一系列“英雄”传记作品：《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》、《约翰·克利斯朵夫》。

4、音乐性是这类小说的特色，小说整体构成了一种相当规范的音乐结构。

音乐小说

《约翰·克利斯朵夫》一个非常鲜明的特色就是音乐性，以至于评论界公认为它是一部“音乐小说”。因为这部小说从结构上形式上都具有浓郁的音乐色彩。

第五节 海明威

一、生平与创作

1、海明威：美国作家，1954年诺贝尔文学奖获得者。

2、主要作品：

以强烈的反战倾向和对未来的迷惘而成为描写**次世界大战的名篇：

**部长篇小说《太阳照常升起》：成为“迷惘的一代”的典型代表。（“迷惘的一代”的宣言书）。带有自传色彩的作品。主人公：杰克·巴恩斯、勃莱特。

二、《老人与海》

1、“硬汉子”形象（圣地亚哥形象）

（1）海明威塑造的系列男性主人公形象。（2）其特征是坚韧刚强，不惧苦难与死亡；肉体上可以被打败，精神上**可被击垮。（3）《老人与海》中的圣地亚哥是其代表。（4）圣地亚哥坚持奋斗与抗争。体现出了硬汉的价值，维持了人的尊严和意义。硬汉子性格是海明威对待人类命运的基本态度的体现。

2、“冰山原则”

（1）海明威在《死在午后》中提出的创作主张：冰山在海里移动很是庄严宏伟，是因为它只有八分之一露在水面上。（2）创作风格简约、含蓄、凝练。

“冰山原则”是指写作中用语简洁、凝练，尽量避免描写，避免使用不必要的形容词，往往只是把人物的动作或简单的语言直接摆出来，只把“八分之一”露出来，让读者细细地品味这背后所蕴涵的丰富的心理变化与思想感情，品味埋藏在底下的“八分之七”。

【单选题】

1.《永别了，武器》的作者是（ ）

A.德莱塞 B.贝科夫

C.海明威 D.雷马克

【答案】C

【解析】1929年海明威发表了长篇小说《永别了，武器》，这部小说是继《太阳照常升起》之后，揭示“迷惘的一代”又一部力作。

2.《静静的顿河》的男主人公是（ ）

A.葛利高里 B.彼得罗

C.圣地亚哥 D.高里奥

【答案】A

【解析】《静静的顿河》的男主人公是葛利高里。葛利高里是一个道地的哥萨克，一个复杂人物。

3. 苏联“全景小说”《生者与死者》的作者是（ ）

A.西蒙诺夫 B.邦达列夫

C.法捷耶夫 D.恰科夫斯基

【答案】A

【解析】西蒙诺夫的战争三部曲《生者与死者》、《军人不是天生的》和《**一个夏天》堪称“全景文学”的代表作。

4.欧·亨利的主要短篇小说有（ ）

A.《麦琪的礼物》 B.《项链》

C.《警察与赞美诗》 D.《嘉丽妹妹》

E.《**一片藤叶》

【答案】ACE

【解析】欧·亨利被评论界誉为美国现代短篇小说之父。代表作有短篇小说《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《麦琪的礼物》《**一片藤叶》等。

第十章 （西方文学）20世纪文学（二）

现代主义文学的派别

20世纪西方先后出现了总称为现代主义文学和后现代主义文学的各种不同的文学流派。它自19世纪末产生，到20世纪末一个世纪左右的发展过程中，使西方文坛呈现出一派五彩缤纷的景象。现代主义文学主要有后期象征主义、表现主义、超现实主义、未来主义、意识流小说等文学流派；后现代主义文学主要有存在主义、荒诞派戏剧、新小说派、黑色幽默、魔幻现实主义等文学流派。

**节 概述

一、多种文学流派的发展与主要特征

（一）后期象征主义

1、象征主义是西方现代主义文学运动中出现最早、影响**的文学流派，它分为前后两个时期。前期象征主义流行于19世纪后半叶的法国。**次世界大战后，后期象征主义应运而生，20纪20年代，后期象征主义达到高潮，其象征多是理智的象征。

2、后期象征主义具有鲜明的特征

创造病态的“美”；表现内心的“**真实”；运用象征暗示；在幻觉中构筑意象；用音乐性增加冥想效应。

3、意象派的代表（象征主义的一个变种）：美国的庞德：《地铁车站》**短诗（典型的意象诗）。

意象派诗歌的特点：重在表现诗人的直观形象，但作者的直观感受并不直接表露，而是通过意象来暗示。

4、隐逸派：象征主义派生出来的另一个诗歌流派。创始人：翁加雷蒂。

代表作家（翁加雷蒂的两位弟子）：夸西莫多和蒙塔莱（分别于1939年和1975年获诺贝尔文学奖）。

（二）表现主义

1、表现主义

表现主义是20世纪初至30年代欧美文学一个重要的现代主义流派。它首先从绘画开始，随后波及文学。

表现主义一词最早于当时巴黎举办的一个画展上的一组油画的总题名，用以表明同自然派、印象派作品的区别。

2、表现主义的特征：抽象化；变形；面具的运用；时空的真幻错杂；注重声光效果；象征和荒诞的手法。

3、表现主义的先驱是瑞典作家斯特林堡，其《鬼魂奏鸣曲》等剧作把鬼魂搬上舞台，让死尸、幻影、亡魂、活人同时登场。

（1）表现主义是一战前后盛行于欧美的现代主义文学流派。（2）认为艺术“是表现，不是再现”。（3）广泛借鉴各种表现手法。（4）代表作家有卡夫卡、奥尼尔等。

（三）超现实主义

1、兴起于法国，它由达达主义发展而来。达达派诗人：布勒东（创始人）、阿拉贡、艾吕雅。

2、法国作家安德烈·布勒东：是超现实主义的创始人，**，小说家和理论家。

用“自动写作法”创作了超现实主义的**部实验性的小说《磁场》。

1928年发表超现实主义代表作《娜佳》。

（四）意识流小说

1、意识流小说是20世纪初期起于西方，以表现人们的意识流动、展示恍惚迷离的心灵世界为主的小说。

2、它以象征暗示、内心独白、自由联想等意识流的创作方法为主要特征，在本世纪20—30年代英、美、法等国形成一个颇为壮观的现代主义文学流派。

（1）20世纪20-40年代流行于欧美的一种现代主义小说流派。（2）主张“作家退出小说”，以“心理时间”表现人物的思想意识活动和主观感受；（3）大量采用自由联想、内心独白、时序倒置等手法进行创作。（4）主要代表有普鲁斯特、乔伊斯、福克纳、沃尔夫等人。

（五）存在主义

作家：萨特，加缪，波伏娃。

（六）荒诞派戏剧

（1）20世纪50年代初期出现于法国的一个文学流派。（2）内容上表现世界不可理喻，人生荒诞不经；（3）艺术手法上以荒诞手法表现荒诞主题。（4）代表人物有尤奈斯库、贝克特等。

（七）新小说派

20世纪法国文学中“新小说派”也被称为“反小说派”或“拒绝派”。

（八）“黑色幽默”

1、20世纪60年代美国兴起的一个小说流派。

2、受存在主义哲学思想影响，善于使用喜剧形式表现悲剧内容。

3、代表作家有海勒等

（九）魔幻现实主义

魔幻现实主义”是20世纪上半期拉丁美洲的一个文学流派。通过带有原始色彩的魔幻般的知觉感受，表现生活现实。代表作家有加西亚·马尔克斯等。

第二节 艾略特

一、生平与创作

1、艾略特：20世纪西方最重要的现代主义诗人和对西方诗坛产生重大影响的文学评论家。

2、创作

（1）**个创作阶段：**首诗歌到1922年发表《荒原》。

（2）第二个创作阶段：1922年《荒原》发表至1927年艾略特加入英国国教前，即“荒原”阶段。

二、《荒原》

（一）《荒原》的艺术特色

1、创造性地运用象征手法。 2、独特的意象系列。 3、广征博引，大量用典。 4、运用意识流手法。

（二）《荒原》的主要思想内容：（1）“荒原”与“拯救”是作品的基本主题。（2）**到第四章描写荒原景观，揭示现代人浑浑噩噩的生活。（3）第五章转向宗教拯救，以皈依宗教拯救西方社会。

（三）简述《荒原》中象征手法的运用。

（1）作品中的许多典故、意象本身就有象征意义，作者典故典义的使用、意象的营造与象征的使用密切结合，从而创造出作品丰富、复杂、博大、宏阔，而又意义显豁达可以阐释的象征主义艺术世界。（2）在《荒原》中不仅长诗的题目、各章标题以及题词中的西比尔有**的象征性，作品的神话学框架、作品的中心意象“荒原”以及水、火、雷霆等意象，都有深刻的象征意义。

第三节 卡夫卡

一、生平与创作

卡夫卡生前未发表过的3部长篇小说：被称为“孤独三部曲”。

（1）《美国》：（原名《生死不明的人》）小说在形式上受流浪汉小说的影响，用狄更斯的传统叙述手法，揭示了西方社会的生存状态。主人公卡尔。

（2）《审判》：主人公银行襄理K。

（3）《城堡》：表现了“卡夫卡式”小说的典型特征。

二、《变形记》

（一）《变形记》的异化主题

（1）通过主人公变成甲虫的荒诞故事，对资本主义社会中的“异化”现象作出深刻揭示。

（2）格里高尔失去了自由的天性、思考的自由，实际上早已变成一个“非人”。

（二）《变形记》的艺术特色（“卡夫卡式”小说风格。）

（1）《变形记》具有现代主义与现实主义相交融的特色。

（2）作者把荒诞的故事和真实的细节描写有机结会起来，以荒诞的手法构建故事，表现人的异化主题；又以真实的细节描写强故事的“可信性”和艺术吸引力。

（3）对现实的真实描写与虚幻的故事情景设置有机相融。

（4）这既是小说在创作艺术上最突出的特色。也是“卡夫卡式”小说风格的典型体现。

第四节 萨特

一、生平与创作

1、萨特：法国当代**哲学家、小说家、剧作家、文艺评论家和社会活动家。存在主义的**，存在主义文学的主要代表作家。“法国卡夫卡”罗冈丹称为**个萨特式的人物。

2、理论著作：《存在与虚无》、《存在主义是一种人道主义》。

代表作：境遇剧《禁闭》

第五节 贝克特

一、生平与创作

1、贝克特：生于爱尔兰。20世纪50年代荒诞派戏剧的代表作家，荣获1969年诺贝尔文学奖。

2、主要作品：被评论家誉为20世纪的杰作的是：长篇小说三部曲《马洛伊》、《马洛伊之死》、《无名的人》。

二、《等待戈多》

1、《等待戈多》的象征意义

（1）两个流浪汉焦虑徒劳地等待，象征性地概括了人类生存状况。

（2）表现了人们渴望改变自己的处境，但又难以实现的无可奈何的心理。

（3）戈多的象征意义是多重的、开放的。

2、简析《等待戈多》的思想意义。

（1）《等待戈多》是一部反传统反理性的剧作。（2）呈现在我们面前的是一个非理性的世界。（3）通过两个流浪汉永无休止而又毫无希望的等待，揭示了世界的荒诞与人生的痛苦，表现了现代西方人希望改变自己的生活处境但又难以实现的绝望心理。

第六节 加西亚·马尔克斯

一、生平与创作

加西亚·马尔克斯：（1）“魔幻现实主义小说”代表作家。（2）拉丁美洲作家。（3）代表作《百年孤独》。

二、《百年孤独》

1、《百年孤独》的思想内容（《百年孤独》的主题）

（1）表现了“拉丁美洲的孤独”。 （2）描写了百年间布恩蒂亚家族七代人所经历的种种抗争、努力、挫折和失败，这正是哥伦比亚和拉丁美洲愚昧落后的真实写照，是与世隔绝和被殖民历史的再现。 （3）体现了作者的良苦用心，希望这一百年的不幸故事不再重演。

2、简述《百年孤独》的艺术特色。

（1）魔幻现实主义是这篇小说的主要艺术特色。神奇的细节、离奇的叙述所达到的效果是把现实里的“现实因素”放大，以一种魔幻的方式突出了现实本身。一方面，其内容处处都有魔幻色彩。另一方面，写作技巧同时含有现实的关怀。（2）大量使用象征和暗示手法，使小说的寓意更加深刻。

【单选题】

1.美国作家约瑟夫·海勒是（ ）

A.“黑色幽默”作家 B.“垮掉的一代”作家

C.超现实主义作家 D.“迷惘的一代”作家

【答案】A

【解析】约瑟夫·海勒是美国“黑色幽默”小说的代表作家。

2.《等待戈多》的作者是（ ）

A.阿尔比 B.品特

C.贝克特 D.尤奈斯库

【答案】C

【解析】1946-1950这四年是贝克特最多产的时期，他用法语写作了小说《梅西埃和卡米耶》，小说“三部曲”《莫洛伊》、《马龙之死》、《不可命名的》，剧本《自由》、《等待戈多》。

第十一章 （东方文学）古代文学

**节 概述

古代东方文学是指原始社会末期和奴隶社会时期文学。

一、古代文学特征（古代东方文学的主要特征。）

（1）鲜明的民间文学特征。 （2）强烈的宗教色彩。 （3）体裁丰富，有多种源头。

二、古代文学概况

古代东方文学主要包括巴比伦文学、古埃及文学、古印度文学和希伯来文学。

（一）巴比伦文学

《吉尔伽美什》是古巴比伦神话故事的总汇，是两河流域早期文明的结晶，是巴比伦具有代表性的英雄史诗，是苏美尔—巴比伦文学的**峰，是世界上迄今发现最早的完整的英雄史诗，在世界古代文学史上具有特殊的意义。它不仅对后世西亚文学产生了**的影响，而且间接影响到希腊神话，荷马史诗及希伯来的《旧约》等人类早期文学。

（二）埃及文学

上古埃及保存文字作品的主要材料是纸草卷。古埃及最有代表性的作品是《亡灵书》。

（1）《亡灵书》又译为《死者之书》，古埃及最有代表性的作品。

（2）反映了古埃及人企图将生命的荣华富贵延续到后世的幻想。

（三）印度文学

1、印度出现了两大史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》。《摩诃婆罗多》意即“伟大的婆罗多族的传说”，是一部以英雄史诗为核心的长诗；《罗摩衍那》意即“罗摩漫游的故事”。

2、印度古代作家首陀罗迦的《小泥车》是一部描写现实的时态剧。3、约5、6世纪，古印度出现了独步世界的故事文学《本生经》

和《五卷书》。

4、《吠陀》是古印度文学最早出现的诗体文献，它是“知识”和“学问”的意思，主要包括《梨俱吠陀》、《阿闼婆吠陀》、《娑摩吠陀》、《夜柔吠陀》等。

5、古代印度最早的戏剧理论著作是《舞论》。6、印度古代**部诗歌总集是《梨俱吠陀》7、被称为印度“最初的诗”的史诗是《罗摩衍那》

第二节 《旧约》

一、《旧约》的历史背景

1、《旧约》：犹太教的经典，也是希伯来民族文学和历史的文化总集。用希伯来语写成，共39卷，分为律法书、历史书、先知书和诗文集四个部分。

2、《旧约》“摩西五经”中文学性**的是《创世记》。

3、希伯来民族的文学和历史文化总集是《旧约》。

4、《旧约·士师记》中最杰出的士师是参孙。

5、希伯来抒情诗中被称为“歌中之歌”的是《雅歌》。

6、希伯来文学中最早出现的独立成篇的小说是《路得记》。

二、《旧约》的基本内容

1、《旧约》是希伯来民族文学和历史的文化总集，共39卷，可分为律法书、历史书、先知书和诗文集四个部分。

2、《旧约》（1）犹太人的经典，也是希伯来民族文学和历史的文化总集。（2）共39卷，分为理法书、历史书、先知书和诗文集四个部分。（3）对人类社会和世界文学影响广泛而深远。

3、《雅歌》（1）《旧约》中的诗歌作品。（2）写青年男女之间的爱情。（3）大胆直率，热情奔放。

三、《旧约》的文学特色

（1）题材广泛。（2）文学体裁多样。 （3）想象丰富，人物众多，情感真挚。（4）《旧约》中刻画了众多性格鲜明的人物形象。

第三节 迦梨陀娑

一、生平与创作

迦梨陀娑是印度古代文学**杰出的诗人和剧作家，成为当时的“宫廷九宝”之一。印度古代戏剧迦梨陀娑的《沙恭达罗》的体裁是戏剧，男主人公是豆扇陀。

二、《沙恭达罗》

1、《沙恭达罗》的思想内容。

《沙恭达罗》的思想内容：突出了男女爱情的主题，特别是对沙恭达罗的悲剧命运赋予**的社会意义，表现出作者丰富的想象力，寄托了作者的向往美好生活的思想。

2、《沙恭达罗》的艺术特征

（1）婉而多讽，含而不露。（2）结构上的独特性。（3）剧本善于用不同的境界和手法来衬托刻画人物。（4）语言优美、生动，表现人物感情贴切，描写景物带有浓郁的抒情性。

3、《沙恭达罗》沙恭达罗形象

（1）沙恭达罗是一个纯洁、善良、对爱情坚贞不渝，且富有斗争精神的美丽、动人的妇女典型。

（2）从全剧来看，沙恭达罗的性格原有其柔弱的一面。但为了追求自己的美好爱情，她又敢于不顾**与自己所爱的人自由结合成为夫妻，表现出坚强、勇敢、刚毅、不屈服的反抗的一面。

（3）冲破清规戒律追求爱情，面对负心的豆扇陀却没有表现出决绝的勇气。

4、《沙恭达罗》豆扇陀的形象

国王豆扇陀是个矛盾的形象。他有二重性，既是个喜新压旧、玩弄女性、始乱终弃的国王，又是个对沙恭达罗有真挚爱情的情种。

【单选题】

1.印度古代**部诗歌总集是（ ）

A.《梨俱吠陀》 B.《夜柔吠陀》

C.《娑摩吠陀》 D.《阿闼婆吠陀》

【答案】A

【解析】《梨俱吠陀》、《阿闼婆吠陀》是上古诗歌的总集，所以最重要、最古老，也最有文学价值。《梨俱吠陀》是一部诗歌总集，在世界文学中放射着光辉，好像我国上古诗歌的总集《诗经》一样。《阿闼婆吠陀》意为禳灾吠陀，它可能比《梨俱吠陀》定型时期要晚些。由此可知印度古代**部诗歌总集是《梨俱吠陀》。

2．世界上迄今发现最早最完整的史诗是（ ）

A.《罗摩衍那》

B.《摩诃婆罗多》

C.《列王纪》

D.《吉尔伽美什》

【答案】D

【解析】《吉尔伽美什》是古巴比伦神话故事的总汇，是两河流域早期文明的结晶，是世界上迄今发现最早的完整的英雄史诗，在世界古代文学史上具有特殊的意义。

第十二章 （东方文学）中古文学

**节 概述

一、中古文学特征

1、首先，中古文学创作空前繁荣，呈现出多民族文学共同兴旺的大好局面；2、其次，个民族文学相互交流，相互影响，促成了东方中古文学的大发展；3、再次，民间文学尤为发达。

二、中古文学概况

（一）日本文学

1、《万叶集》是日本的**部和歌总集，最重要的是山上忆良的代表作《贫穷回答歌》，开创了反映下层民众生活的新领域。

2、俳句：（1）日本江户时潮诗歌方面的重要代表。（2）一般有三句。每句分别有5、7、5个音节，形式短小。（3）代表作家是被称为“俳圣”的松尾芭蕉。

3、日本现存最早的汉诗集是《怀风藻》4、日本古代物语文学的**成就是《源氏物语》

（二）朝鲜文学

1、朝鲜自古就受到中国文化和文学的多方面影响。统一的新罗时期由于唐代文学的辐射，汉文文学大兴。写作汉文诗成了当时文人抒情、叙事、写景、咏物的主要手段，出现了以崔致远为代表的一批汉文学家。

2、高丽时期的汉文文学，尤其是汉诗占据文坛主流。被誉为“高丽文学双壁”的李奎报、李齐贤等一大批诗人将诗歌创作推向一个新高度。

（三）越南文学

《徙都升龙诏》是迄今尚存的最早的越南文学作品，由200余个汉字写成。

13世纪末，越南开始出现用自己的民族文字字喃书写的文学。

越南中古文学的**成就是字喃长篇叙事诗《金云翘传》，阮攸所作。

（四）阿拉伯文学

1、“悬诗”：代表了阿拉伯蒙昧时期诗歌创作的**成就。由每年举行的赛诗会选出的诗以金粉汁书写在亚麻布上，高悬于“克尔白”天房而得名。最**的诗人是盖斯。

2、《古兰经》（1）阿拉伯文学史上**部成文的散文巨著。（2）实际上是伊斯兰教的神圣经典。（3）语言简洁生动，文辞流畅华美。（4）古代阿拉伯文化的集大成之作。

3、伊朗民族**的英雄史诗《列王纪》的作者是菲尔多西。

4、《一千零一夜》中，魔语：“开门吧，芝麻芝麻”的出处是《阿里巴巴和四十大盗》

第二节 紫式部

一、生平与创作

紫式部因《源氏物语》而享誉世界，《源氏物语》因出自女性之手，成为日本平安时期，乃至整个日本女性文学史上的扛鼎之作。男主人公是光源氏。

二、《源氏物语》

1、《源氏物语》成书约11世纪初，被认为是世界上最早出现的长篇小说，作者是紫式部。通过对光源氏及周围女性生活的描写，反映了平安时期宫廷贵族及整个贵族阶级生活的全貌。

2、《源氏物语》的主题思想

（1）展示了平安时期宫廷贵族错综复杂的斗争。（2）反映出平安时期上层贵族政治上的腐朽，精神上的堕落。（3）揭示出整个平安贵族走向没落的必然命运。

3、光源氏形象

（1）日本平安时期大贵族的典型形象。（2）出身皇室，美貌多情，多才多艺。（3）卷入宫廷政治，升迁起伏。（4）体现贵族没落的命运。

第三节 《一千零一夜》

一、思想内容

（1）生动、忠实地反映了劳动群众对于美好生活的憧憬与追求。揭露统治阶级贪婪丑恶的本性，赞扬人民在与恶势力斗争中表现的惊人智慧和才能。

（2）许多婚姻恋爱故事，从男女主人公对幸福爱情的执着追求中，反映了他们对美好生活的热烈向往。

（3）真实地描绘了人民群众的现实处境与命运，述说了他们的苦难于不幸。（4）反映商人生活和海外冒险的故事。

二、《一千零一夜》的艺术特点。

（1）浓郁的东方情调和大胆的浪漫幻想。（2）框架式结构。（3）诗文并茂、散韵结合的表现手法。最重要艺术特点是框架式结构全书的方法。

第四节 萨迪

一、生平与创作

1、萨迪：中古时期波斯伟大诗人。至今只见部分抒情诗、几篇颂诗及两部代表作《果园》和《蔷薇园》。《蔷薇园》是散文集。

【单选题】

日本古代物语文学的**成就是（ ）

A.《竹取物语》 B.《源氏物语》

C.《伊势物语》 D.《平家物语》

【答案】B

【解析】11世纪初产生的《源氏物语》是日本平安时期物语文学的**成就。

第十三章 （东方文学）近代文学

**节 概述

一、近代文学特征

（1）鲜明的政治倾向性。 （2）文学社团林立，流派众多。（3）作家剧增，作品众多，影响扩大，成果显著。（4）近代东方文学在亚洲各民族文学发展史上具有重大的承前启后意义。

二、日本文学

1、白桦派

（1）日本近代文学流派。 （2）由同人文艺刊物《白桦》周围作家组成。 （3）早期有理想主义倾向，以表现自我、肯定自我为主。 （4）后期人道主义思想加强，强调人的尊严和意志。

2、新思潮派（新现实主义）

（1）代表作家：芥川龙之介、菊池宽。（2）代表作：《罗生门》《鼻子》《河童》（3）他们关注现实，注重对平凡人日常生活和复杂心理的描写，并进行**的批评和理性的解释。

3、日本近代“自然主义文学运动”最重要的作家是岛崎藤村

4、标志日本近代文学走向成熟的文学思潮是自然主义

5、近代印度多语种文学中成就最突出的是孟加拉语文学。

第二节 夏目漱石

1、日本近代**文学家夏目漱石的长篇讽刺小说代表作是《我是猫》

2、《我是猫》的艺术特色：（1）不注重情节的统一与完整，像海参一样无头无尾。（2）采用**人称的写法。小说以猫为叙述者，随心所欲地表达作者对客观事物的认识和态度。（3）塑造了活灵活现的猫的形象。（4）体现了幽默讽刺的风格。小说继承了日本古典文学中讽刺传统，如插科逗趣、猫态猫语。（5）汲取英国18世纪小说中的讽刺艺术。（6）语言平白、通俗，有生活气息。

第三节 泰戈尔

一、生平与创作

1、泰戈尔长篇小说《沉船》的男主人公是:罗梅西

2、《新月集》、《园丁集》、《吉檀迦利》、《飞鸟集》是泰戈尔创作中期的宗教抒情诗集。其中1913年获诺贝尔文学奖的作品是《吉檀迦利》。

3、《戈拉》的艺术特色（1）人物对话富有论辩性。（2）人物形象对比鲜明。（3）小说具有优美的抒情格调。（4）小说心理描写也很成功，作者运用心理描写巧妙地暗示戈拉和苏查丽妲之间的爱情发生、发展、矛盾和痛苦。

【单选题】

1、泰戈尔长篇小说《沉船》的男主人公是（ ）

A.罗梅西

B.戈拉

C.戈巴尔

D.摩诃摩耶

【答案】A

【解析】《沉船》是泰戈尔的代表作之一。男主人罗梅西是印度资产阶级知识分子的形象，他反封建但软弱、妥协，无力冲破束缚自己的封建罗网，小说明确指出青年男女如果不坚决反对封建婚姻制度，是得不到真正的恋爱自由和婚姻幸福的。

2.夏目漱石的作品有（ ）

A.《浮云》

B.《破戒》

C.《我是猫》

D.《棉被》

E.《三四郎》

【答案】CE

【解析】《我是猫》和《三四郎》都是夏目漱石的作品。

第十四章 （东方文学）现代文学

**节 概述

一、现代文学概况

（一）日本文学

1、反映现实为主旨的左翼文学：

（1）叶山嘉树的长篇小说：《生活在海洋上的人们》。

（2）日本无产阶级文学的双壁：德永直的代表作《没有太阳的街》、小林多喜二：《蟹工船》。

（3）小林多喜二的《为党生活者》。

2、以追求艺术美为主旨的新感觉派：

（1）横光利一：《头与腹》被认为是新感觉派诞生的象征。

（2）川端康成：《雪国》、《古都》、《千只鹤》荣获诺贝尔文学奖。川端康成的成名作是《伊豆的舞女》

3、新感觉派

是日本现代文坛上的一个文学流派。其创作在相当程度上接受了西方现代主义文学的影响，企图以新感觉、新认识、新表现来革新文学。代表作家有横光利一、川端康成等。

（二）朝鲜文学

李箕永：是朝鲜无产阶级文学的创始人之一：长篇小说《故乡》。

（三）印度文学

1、普列姆昌德《戈丹》。

2、安纳德：长篇小说《苦力》、《两叶一芽》表现了农民的觉醒与反抗。

（四）阿拉伯文学

1、“叙美派”又称“旅美派”，这是旅居美洲的阿拉伯作家所组成的文学流派。黎巴嫩诗人纪伯伦是此派重要作家，其代表作是散文《先知》。

2、“埃及现代派”是**次世界大战后首先在埃及形成，以后扩大到阿拉伯各国的现实主义文学流派。代表作家埃及作家塔哈·侯赛因，他的自传体小说《日子》被誉为阿拉伯地区现代文学的典范。

第二节 普列姆昌德

一、生平与创作

1、普列姆昌德是印度现代**的现实主义作家，也是印度现代文学的奠基人，有印度“小说**”的赞誉。《博爱新村》是他**部以农村生活为题材的作品。

二、《戈丹》

1、长篇小说《戈丹》是普列姆昌德的代表作，也是印地语文学中**秀的小说。男主人公何利是农民。何利是印度封建农村中受苦农民的典型。他的遭遇代表了印度普通农民的悲惨命运。小说中的“戈丹”是“献牛”的意思。

2、《戈丹》中何利的形象

（1）印度封建农村中受苦农民的典型。（2）勤劳善良又胆小怕事。（3）相信命运。

第三节 纪伯伦

一、生平与创作

阿拉伯“旅美派”文学的旗手，前期创作主要用阿拉伯文。后期创作主要用英文。

二、《先知》

1、纪伯伦创作的艺术风格

（1）纪伯伦的作品自始至终贯穿着一种清新、隽永、令人深思的艺术风格。（2）他在创作上善于学习东西方先人的经验，但又注重表现形式上的创新。（3）作品中表现出了丰富的想象力和激越的情感。（4）讲究对仗，音调铿锵，并以富于联想的比喻和拟人，新颖的意象和象征，带有音乐式的语言，表达自己的艺术追求。

2、《先知》的思想内容

（1）充满辨证的哲理精神，诗人表达的和谐和合一的思想核心，顺应了社会发展的时代潮流，反映出积极的人生理想，人们从中能够更全面更准确地看待和处理生活中所遇到的种种问题。（2）体现了东方人道主义者所能达到的**和**的思想境界。（3）《先知》这部散文诗集篇幅有限而且内涵**，想象丰富而张弛有致，形象生动而哲理深邃，为阿拉伯文学的发展，开创了散文诗写作的道路。

【单选题】

普列姆昌德的代表作是（ ）

A.《博爱新村》

B.《戈丹》

C.《祖国的痛楚》

D.《服务院》

【答案】B

【解析】

长篇小说《戈丹》是普列姆昌德的代表作，至今，读者和评论家一致认为《戈丹》是印地语文学中**秀的小说，几乎没有一部作品可与《戈丹》媲美。

第十五章 （东方文学）当代文学

**节 概述

一、当代文学特征

1、鲜明的政治倾向。

2、世界各国之间的文学与文化交流日益频繁。

二、当代文学概况

1、索因卡，尼日利亚的**剧作家、诗人和小说家，用英语写作。1986年获诺贝尔文学奖。

2、日本文学：适应新时代而登上文坛的**批新作家被称为“战后派”。

3、桑戈尔是塞内加尔的诗人，文艺理论家和政治活动家。他被誉为非洲现代诗歌奠基人之一，用法语写作，是“黑人性”文艺的主要倡导者。

4、印度文学

（1）班纳吉：以其长篇小说《群神》成为区域文学的重要开创者和代表作家。（2）雷努：印度小说家雷努是区域文学的重要代表，“区域文学”的名称源于他的长篇小说《肮脏的区域》。

第二节 川端康成

一、生平与创作

（1）川端康成是日本现代**作家。（2）他以丰富的作品，展示了东方现代独特的美的世界。1968年获诺贝尔文学奖。（3）他的代表作是《雪国》。川端康成的《雪国》中驹子是首要的女主人公。她是个出身卑微，但不甘沉沦，并富有生活理想的下层妇女的典型。

二、《雪国》的艺术特色

（1）充满诗意的抒情性。（2）日本传统与西方意识流的交融。（3）运用多种手段塑造人物。

第三节 纳吉布·马哈福兹

一、生平与创作

1、马哈福兹

当代埃及乃至整个阿拉伯世界最伟大最**的作家，也是**获得诺贝尔奖金的阿拉伯文学家。德国的东方学者马尔丁推崇他为“埃及的歌德”。

2、创作

（1）**，历史小说阶段：代表作品：《命运的嘲弄》《拉杜比丝》《底比斯之战》。（2）第二，现实主义小说阶段：社会风俗小说：《新开罗》《赫利市场》；悲剧：《始与末》。（3）第三，现代主义哲理小说阶段： 《我们街区的孩子们》被称为一部“令人惊讶的作品”。

二、《宫间街》三部曲

《宫间街》三部曲是纳吉布•马哈福兹在爆发“七月革命”的1952年完成的长篇巨著，是他创作第二时期的压轴之作，是作者引以为荣的代表作之一，被公认为阿拉伯长篇小说发展的里程碑。小说发表之初，以《宫间街》为名。1956年正式出版时，分为《宫间街》、《思宫街》、《甘露街》三部曲，翌年便获得国家文学奖。

【单选题】

1986年获诺贝尔文学奖的尼日利亚作家是（ ）

A.奥诺约

B.阿契贝

C.索因卡

D.戈迪默

【答案】C

【解析】索因卡，尼日利亚的**剧作家、诗人和小说家，用英语写作，1986年获诺贝尔文学奖。

第三部分《外国文学史》历年真题

2017年4月高等教育自学考试**统一命题考试

外国文学史试卷

(课程代码00540)

一、单项选择题(本大题共26小题，每小题1分，共26分)

1．古罗马诗人奥维德的神话诗是

A．《金驴记》 B．《爱经》

C．《变形记》 D．《诗艺》

2．被称为“舞台上的哲学家”的古希腊悲剧作家是

A．阿里斯托芬 B．索福克勒斯

C．欧里庇得斯 D．埃斯库罗斯

3．代表早期基督教文学**成就的是

A．《新约》 B．《歌集》

C．《旧约》 D．《神谱》

4．欧洲中世纪骑士抒情诗的中心是

A．佛罗伦萨 B．米兰

C．普罗旺斯 D．巴黎

5．莎士比亚历史剧的代表作是

A．《奥赛罗》 B．《亨利四世》

C．《暴风雨》 D．《理查三世》

6．17世纪法国文学的主流是

A．古典主义文学 B．浪漫主义文学

C．启蒙主义文学 D．人文主义文学

7．莫里哀的代表作是

A．《伪君子》 B．《恨世者》

C．《吝啬鬼》 D．《无病呻吟》

8．**的革命民主主义诗人裴多菲是

A．西班牙人 B．罗马尼亚人

C．匈牙利人 D．保加利亚人

9．浪漫主义文学思潮的理论策源地是

A．法国 B．英国

C．德国 D．俄国

10．法国浪漫主义战胜古典主义的标志性事件是

A．《太太学堂》上演 B．《欧那尼》上演

C．《克伦威尔》上演 D．《茶花女》上演

11．19世纪法国现实主义文学的奠基作是

A．《红与黑》 B．《包法利夫人》

C．《高老头》 D．《卢贡一马卡尔家族》

12．代表19世纪英国文学**成就的作家是

A．哈代 B．萨克雷

C．盖斯凯尔夫人 D．狄更斯

13．屠格涅夫塑造“多余人”形象的作品是

A．《彼得堡故事》 B．《罗亭》

C．《平凡的故事》 D．《父与子》

14．巴赫金认为创造了“复调小说”的作家是

A．拉伯雷 B．托尔斯泰

C．福楼拜 D．陀思妥耶夫斯基

15．美国废奴文学的代表作是

A．《白鲸》 B．《汤姆·索亚历险记》

C．《汤姆叔叔的小屋》 D．《哈克贝利·费恩历险记》

16．长篇小说《母亲》的作者是

A．高尔基 B．蒲宁

C．勃洛克 D．阿赫玛托娃

17．萨特“境遇剧”的代表作是

A．《禁闭》 B．《苍蝇》

C．《脏手》 D．《恶心》

18．《一个陌生女人的来信》的作者茨威格是

A．德国人 B．奥地利人

C．法国人 D．澳大利亚人

19．短篇小说《麦琪的礼物》的作者是

A．马克·吐温 B．德莱塞

C．杰克·伦敦 D．欧·亨利

20．美国诗人庞德是

A．意象派诗人 B．湖畔派诗人

C．未来派诗人 D．隐逸派诗人

21．古代印度最早的戏剧理论著作是

A．《诗镜》 B．《本生经》

C．《舞论》 D．《诗庄严论》

22．《旧约·士师记》中最杰出的士师是

A．所罗门 B．参孙

C. 以赛亚 D．大卫

23．日本现存最早的汉诗集是

A．《古事记》 B．《日本书纪》

C．《怀风藻》 D．《万叶集》

24．近代印度多语种文学中成就最突出的是

A．孟加拉语文学 B．印地语文学

C．乌尔都语文学 D．泰米尔语文学

25.普列姆昌德的代表作是

A．《服务院》 B．《战场》

C．《博爱新村》 D．《戈丹》

26．1988年获诺贝尔文学奖的阿拉伯作家是

A．马哈福兹 B．谢尔卡维

C．伊德里斯 D．塔哈·侯赛因

二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)

27．莎士比亚的喜剧作品有

A．《威尼斯商人》 B．《无事生非》

C．《第十二夜》 D．《皆大欢喜》

E．《温莎的风流娘儿们》

28．18世纪英国现实主义小说的重要作家有

A．劳伦斯 B．笛福

C．菲尔丁 D．斯威夫特

E．萨克雷

29．易卜生的“社会问题剧”主要有

A．《凯替莱恩》 B．《群鬼》

C．《人民公敌》 D．《社会支柱》

E．《玩偶之家》

30．马雅可夫斯基的重要作品有

A．《好!》 B．《穿裤子的云》

C．《列宁》 D．《瓦西里·焦尔金》 E．《开会迷》

31．存在主义文学的代表作家有

A．加缪 B．布莱希特

C．萨特 D．梅特林克 E．波伏娃

32．川端康成《雪国》的艺术特色有

A．充满辩论色彩 B．日本传统与西方意识流交融

C．充满诗意的抒情性 D．运用多种手段塑造人物

E．结构严谨，注重起承转合

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

33．《埃涅阿斯纪》

34．歌德

35．于连·索雷尔

36．表现主义

37．新思潮派

四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)

38．简述《神曲》的艺术特色。

39．什么是“狂飙突进”运动?

40．简析《源氏物语》中的光源氏形象。

五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)

41．分析堂吉诃德和桑丘·潘沙形象。

42．论述《复活》的艺术成就。

2017年4月高等教育自学考试**统一命题考试

外国文学史试题答案

（课程代码：00540）

一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）

1、C 2、C 3、A 4、C 5、B

6、A 7、A 8、C 9、C 10、B

11、A 12、D 13、B 14、D 15、C

16、A 17、A 18、B 19、D 20、A

21、C 22、B 23、C 24、A 25、D

26、A

二、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

27、ABCDE 28、BCD 29、BCDE 30、ABCE

31、ACE 32、BCD

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

33、（1）维吉尔的代表作，欧洲文人史诗的开端。（2分）

（2）颂扬罗马帝国的神圣，表现先王建国的艰辛。（2分）

34、（1）18-19世纪德国作家。（1分）

（2）“狂飙突进”运动的代表。（1分）

（3）主要作品有《少年维特的烦恼》、《浮士德》等。（2分）

35、（1）斯丹达尔小说《红与黑》的主人公。（1分）

（2）既反抗又妥协、既真诚又虚伪的复杂性格。（2分）

（3）小资产阶级知识分子个人奋斗的典型。（1分）

36、（1）一战前后盛行欧美的现代主义文学流派。（1分）

（2）认为艺术“是表现，不是再现。”（1分）

（3）广泛借鉴各种表现手法。（1分）

（4）代表作家有卡夫卡、奥尼尔等。（1分）

37、（1）日本近代文学流派，由第三、四次《新思潮》杂志同仁组成。（1分）

（2）注重平凡人日常生活和复杂心理的描写，并进行批评和理性的解释。（2分）

（3）代表作家是芥川龙之介和菊池宽等。（1分）

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

38、（1）构思严谨、结构完整。（2分）

（2）象征手法。（1分）

（3）虚构与写实结合。（1分）

（4）人物形象丰富多彩。（1分）

（5）俗语写作。（1分）

39、（1）18世纪70-80年代出现在德国的文学思潮。（2分）

（2）主张个性解放，崇尚感情，提倡民族意识。（3分）

（3）青年歌德和席勒是代表。（1分）

40、（1）日本平安时期大贵族的典型形象。（1分）

（2）出身皇室，美貌多情，多才多艺。（2分）

（3）卷入宫廷政治，升迁起伏。（2分）

（4）体现了贵族没落的命运。（1分）

五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

41、（1）出自塞万提斯的《堂吉诃德》。（1分）

（2）堂吉诃德既有许多喜剧因素，又充满悲剧精神。（3分）

（3）堂吉诃德是人文主义思想的传播者。（1分）

（4）桑丘讲求实际、机智善良，有乐观精神，但有时目光短浅。（3分）

（5）堂吉诃德和桑丘·潘沙形成鲜明的对照。（4分）

注：要求结合具体作品进行阐述。

42、（1）以单线的情节线索描绘了广阔的社会。（2分）

（2）大量使用对比手法。（3分）

（3）人物心理刻画细致入微。（4分）

（4）注重人物外貌和生活环境的细节描写。（3分）

注：要求结合具体作品进行阐述。

2018年4月高等教育自学考试**统一命题考试

《外国文学史》试题

课程代码:00540

一、单项选择题：本大题共26小题，每小题1分，共26分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、提出“寓教于乐”原则的古罗马诗人是

A.贺拉斯 B.维吉尔 C.泰伦斯 D.西塞罗

2、欧洲中世纪后期英雄史诗中最有代表性的作品是

A.《贝奥武甫》 B.《熙德之歌》

C.《罗兰之歌》 D.《尼伯龙根之歌》

3、《神曲》中带领但丁游历天堂的是

A.维吉尔 B.爱斯梅拉达 C.贺拉斯 D.贝雅特丽齐

4、《十日谈》的作者薄伽丘是

A.法国人 B.德国人 C.英国人 D.意大利人

5、文艺复兴时期法国作家拉伯雷的代表作是

A.《项狄传》 B.《堂吉诃德》

C.《巨人传》 D.《天路历程》

6、法国古典主义的立法者是

A.莫里哀 B.布瓦洛 C.高乃依 D.拉辛

7、英国作家笛福的代表作是

A.《鲁滨逊漂流记》 B.《格列佛游记》

C.《感伤的旅行》 D.《恰尔德•哈洛尔德游记》

8、《巴黎圣母院》中代表天主教会恶势力的人物是

A.克罗德 B. 丁梅斯代尔 C.米里哀 D.加西莫多

9、19世纪美国诗人惠特曼的代表作是

A.《心声集》 B.《草叶集》

C.《秋叶集》 D.《抒情歌谣集》

10、俄国文学史上**个“多余人”形象是

A.奥涅金 B.罗亭 C.毕巧林 D.奥勃洛摩夫

11、法国小说《卡门》的作者是

A.福楼拜 B.缪塞 C.梅里美 D.乔治•桑

12、被称为“俄罗斯民族戏剧之父”的作家是

A.果戈理 B.车尔尼雪夫斯基

C.契诃夫 D.奥斯特洛夫斯基

13、长篇小说《简•爱》的作者是

A.夏洛蒂•勃朗特 B.盖斯凯尔夫人

C.艾米莉•勃朗特 D.乔治•艾略特

14、都德小说《**的一课》的背景是

A.英法战争 B.七月革命 C.普法战争 D.三十年战争

15、马克•吐温的作品《竞选州长》的体裁是

A.短篇小说 B.戏剧 C.长篇小说 D.叙事诗

16、《等待戈多》的作者是

A.阿尔比 B.品特 C.贝克特 D.尤奈斯库

17、美国作家约瑟夫•海勒是

A. “黑色幽默”作家 B. “垮掉的一代”作家

C.超现实主义作家 D. “迷惘的一代”作家